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3. 의사소통 능력 향상
-관찰↑, 신체적 언어 관찰
-불평을 경청 및 해결
-친절 및 수용적 태도 제4장 사정의 기초
제1절 대상자 요구 사정
제2절 간호사정과 학습요구 사정
제3절 준비성 사정
제4절 교육환경 사정
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준비성
Ⅳ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 목표
Ⅴ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 단계
Ⅵ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 적용
1. 자료 활용
2. 역할놀이 수업 모형 적용 절차
Ⅶ. 역할놀이(역할극, 롤플레이)의 자료활용
1. 자석 놀
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요구사정이란 학습자, 교사, 학부모, 시민들이 대안적인 교육목표를 논의할 수 있도록 하는데 아주 중요한 수단”이라 하였으며, Print(1988)는 요구사정이 “학교 교육과정의 목적과 목표를 설정하기 위한 토대를 마련해 준다”고 말한다. 예컨
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학습자의 발달과 교수, 학습과정
3. 요구사정의 절차와 방법
1) 요구사정의 의미와 체제적 계획과정
2) 요구사정의 과정
3) 요구정의 기술적 방법과 사용원칙
4. 교육과정 목적과 목표의 설정
1) 목적과 목표의 의미와 특징
2) 목표 설
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요구사정시 학습자 및 그를 둘러싸고 있는 환경과 개인적인 능력을 분석하는 일은 필수적이며, 이를 통해 모든 학습자의 개인차를 해소하는 것은 불가능하나 학습자의 어떠한 특성이 효과적인 학습을 위해 고려되어야 하는지를 결정하는 것
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