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학습자 중심의 대안적 교수법
과학교육과
045145
장진희 제 1부 교수법의 이해
1장 교수법이란 무엇인가?
2장 교수법의 개념
3장 학습자중심 교육의 개념
2부 교육법의 역사
1장 교수법의 태동
2장 교수법의 발전
3장 교수법의 완성
4장
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교육방법론의 목표는 다양하고 광범위하다. 기본적으로, 이는 개인이 자신의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 지원하는 것을 목표로 한다. 이를 통해 개인은 자신의 직업적, 개인적, 사회적 삶에서 더 나은 결정을 내리고, 더 높은 성취를
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교육의 필요성
(1) 사회적 다양성 수용
(2) 갈등 예방과 해결
(3) 정체성과 자존감 강화
(4) 포용적 사회 형성
2. (10점) 뱅크스나 베넷의 교육 원리 가운데 중요하다고 여겨지는 원리 두가지를 들고, 그것이 왜 중요한지(개인적 경험도 가능)
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교육모델모색,
전남대 교육대학원, 2006
- 정혜영, 정의윤리와 배려윤리를 토대로 한 통합교육연구, 한국외국어대학교, 2008
- 정인덕, 정의 윤리와 배려 윤리의 통합적 접근: 콜버그와 길리건의 이론을 중심으로, 성균관대학교, 2008
- 김도경, 정
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교육은 실제, 토론이 중심이 된다.
[평생교육 유형part]
<여성과 평생교육>
1. 여성평생교육의 개념
여성평생교욱이란 여성을 대상으로 한 평생교육에 여성주의적 관점을 부과한 교육을 의미한다.
2. 여성평생교육의 필요성
여성은 학습자
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