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기술(Descriptive) 포트폴리오
3) 평가(Evaluative) 포트폴리오
4) 구성(Composite) 포트폴리오
Ⅴ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 가치
1. 효율적인 평가도구
2. 반성적 사고를 발달시키는 도구
Ⅵ. 포트폴리오(포트폴리오평가)의 유용성
Ⅶ. 포
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교육과정 활용도에 대한 평가로 학교에서 운영되는 수업계획이나 수업활동, 교수 전략 등의 활용에 대한 평가이다. 둘째 교육과정 설계안에 대한 평가로 수업활동에 반영되는 교육목표, 학습내용, 학습방법 등을 미리 구성한 설계안을 평가
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전략요소\'로 규정된다.
- 비유의 활용
비유(analogy)는 새로운 정보를 학습자에게 친숙한 아이디어로 연결시켜 이해할 수 있도록 도와주는 교수의 전략 요소이다. 비유는 학습자의 경험 속에 존재하는 어떤 구체적인 것과 수업을 통하여 가르
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확인 질문을 하여, 기능과 의미를 함께 고려하는 수업이 되도록 한다. 1. 단원명
2. 단원 학습 목표
3. 학습지도계획
4. 본시 학습의 전개
1) 본시 학습 목표
2) 지도상의 유의점
3) 수업 준비물
4) 학습 전개 과정
5) 학습 전개 과정
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ICT 활용 가능 내용 분석 전략
V. ICT 활용 교수-학습 모형 개발
1. ICT 활용 교수-학습 모형 개발의 고려 요소
2. ICT 활용 교수-학습 모형 개발의 방향
3. ICT 활용 교수-학습 모형의 실제
VI. 교수-학습 모형의 적용
1. 수업 준비
2. 수
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학습
4. 읽기와 쓰기 통합학습 모형
5. 직쏘우Ⅰ(JigsawⅠ)
6. 직쏘우Ⅱ(JigsawⅡ)
7. 직쏘우Ⅲ(JigsawⅢ)
8. 집단탐구 모형(GI : Group Investigation)
9. 함께 학습하기 모형(LT : Learning Together)
10. 자율적 협동학습 모형(Co-op Co-op)
11. 찬반논쟁 수업모형
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교육 방법론, 열린교육 2001
황정현 저, 동화교육의 이론과 실제, 박이정 2007
국어교육을위한초등교사모임 저, 동화수업, 우리교육 2000
황선미 저, 동화 창작의 즐거움, 사계절출판사 2006
원종찬 저, 동화와 어린이, 창비 2004
김정섭 저, 동화를
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교육과정개발
대인관계
기 술
학생의 학습향상
교직원개발
전 문 적
기 술
집단개발
교사의 요구
현장연구
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 김영식, 주삼환(1990), 장학론, 한국방송통신대
2. 변영계(1997), 수업장학, 서울 :
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교육의 질을 높이는 데 핵심적인 역할을 할 것이라고 본다.
6. 참고문헌
이기영, 구성주의 교육이론과 수업 설계에의 적용, 한국교육학회, 2003
조성호, 행동주의 이론과 학습지도 방법, 한국교육심리학회지, 2005
김현수, 구성주의 관점에서 본
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학습이론은 사고과정과 탐구활동의 중요성, 정보처리 전략의 효과적 활용, 지식의 구조화 형태를 고려하여 최적의 자료를 조직화해야 한다는 점, 발견학습과 탐구학습, 수업 평가 시 인지과정에 대한 평가가 이루어져야 한다는 점 등을 교육
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