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, 새로운 가치체계와 기업문화 재구축, 조직구조 재설계, 인프라스트럭처 및 시스템구축 등이 이루어져야 한다.
3) 체질화시켜 주는 단계
학습조직구축을 위한 다양한 활동을 진단하고 점검해서 개선할 점과 새롭게 시도할 점 등을 찾아서 대
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수 있도록 바람직한 조직행위를 솔선수범하여 실천함으로써 학습을 촉진시킬 수 있다. 예를 들어 정시출근, 회의시간 10분 먼저오기 등과 같이 리더가 부하의 모델이 되어 대리학습모델링의 효과를 도출할 수 있다.
4. 업무실패사례 공개프로
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종업원의 직무와 관련된 영향력 증대는 행동영역의 확대를 가져오고 행동영역의 확대는 종업원과 작업조직, 생산에 영향을 미친다. 조직 행위론의 조직문화
조직 개발
조직학습
창의력(creativity) 개발
직무설계
스트레스
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학습 시스템을 개발, 유지함으로써 조직구성원 개개인에게 영향을 미친다. 이러한 조직수준의 학습은 집합적으로 조직구성원들 사이에서 이들의 상호작용 속에서 이루어진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학습조직이론의 개념에 대하여
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. 1. 학습조직구성의 요소를 쓰고, 주변의 조직하나를 선택하여(직장의 팀이 가장 좋고, 없을 경우 가족, 동호회, 동창모임등도 가능) 이 요소 가운데 무엇이 부족하여 문제가 생기는지에 대하여 구체적으로 분석하시오.
2. 참고문헌
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