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교육인적자원부. “2007년 교육인적자원부 새터민 청소년 관련 자료”
정영철(대구 KYC '통일길라잡이'). "새터민에게 따뜻한 대구 만들 거예요". 한겨레. 2008-05-08
북한이탈주민지원센터. “2006년 북한이탈부민지원센터 통계자료”
박태영. <
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교사는 좋은 자질을 갖춘 교원이라 할 수 없다. 교육자의 창작 활동도 예술가와 마찬가지로 知와 동시에 行인 것이다. 知行一致가 교원의 참모습이다.
일곱째, 교육자는 힘의 논리와 돈의 논리에서 벗어나 밝은 눈으로 미래를 통찰할 능력을
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다. 평가 방법 : 관찰법
▣ 참고 문헌 ▣
교육과학기술부, 슬기로운생활 교사용 지도서, 2009.
대전교육과학연구원, 초등수업모형 핸드북, 2005.
http://www.edunet4u.net 부산교수학습지원센터
부산교육대학교 부설초등학교 2009 생각하는 수업.
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교육은 대다수의 아동이 자신의 인내력을 기르고, 남을 이해하고 베풀 수 있는 마음이 생기게 한 계기가 되었다고 생각하고 있어 교육적 효과가 큰 것으로 나타났다.
대다수의 교사가 인성교육은 인지적인 측면의 교육도 중요하지만 체험을
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교사와 학생의 지역사회에 대한 관심과 이해를 높일 수 있다. 교육과정의 지역화는 지역사회에 대한 관심과 이해를 높이고 애향심을 길러주는데 효과적이다. 교사와 학생은 자기가 살고 있는 지역에 대한 자료를 수집, 분석하는 과정을 통해
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수 있다는 점을 이해할 필요가 있다
4. 인성특성의 학습 주체는 자아 즉, 자기 자신이다
Ⅴ. 인성과 기질
Ⅵ. 홀랜드의 인성이론
1. 이론의 배경
2. 이론의 가정
Ⅶ. 교사의 인성적 자질
Ⅷ. 쉴러의 미적 인성의 대안
참고문헌
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교육과정 적용을 위한 수준별 교육 과정의 실제,
3. 교육부(1998), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅰ),
4. 김현재(1998), 과학과 열린교육, 서울 : 교육 과학사
5. 교육부(2001), 초등학교 교사용 지도서 과학 3-1,
6. 서울대학교사범대학부속초등(2000), 새
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교사도 도맡았다. 참가비용의 3분의 1은 직접 일을 해서 벌어야 했기에 주말마다 세차 일을 했다. 방학 때면 두 달간 하루 종일 토론 연습을 했고 토론대회를 위해 자기 지역에 오는 학생을 재워 주며 가이드 역할도 했다. 김 씨는 탁월한 컴퓨
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교육에 가장 효과적인 주제를 선택하여, 놀이 중심으로 진행하는 것이 유아들에게는 더 바람직하다고 말하고 싶다.
Ⅴ. 참고자료
1. 이숙재,『유아를 위한 놀이의 이론과 실제』, 창지사, 1998
2. 김혜옥,『유아교사를 위한 교재교구 연구』, 다
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교사가 되는 것은 힘든 것이라는 것을 알게 되었다. 하지만 이런 것들은 내가 보육교사가 되지 않아도 내가 엄마가 되는 것에 필요한 사항이라고 생각을 했다.
무엇보다 어린이집 선생님들이 너무 친근하게 대해주셔서 좋았다. 방문장소:
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