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학습 교육에서의 사례를 중심으로 논의
1) 평생학습 교육에서 쌍방향 커뮤니케이션의 원리
(1) e-러닝(e-Learning)
(2) 웹-기반 교육(Web-Based Education)
(3) 사이버교육(Cyber Education)
(4) 온라인교육(On-Line Education)
2) 평생학습 교육에서의 사례 - 기업
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지도계획
1.교과: 응급처치법
2.대단원: 2.구조호흡 심폐소생술 기도폐쇄
1)구조호흡
2)CPR
3)기도폐쇄
3.단원명
4.주제
5.단원설정이유
□교재의입장
□사회의입장
▶▶본시교육학습
-단원명
-목표
-주제
-학습자료
-과정(교수-학습
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: "바다 속 동물의 생김새"
5. 활동명 : “잃어버린 내 모습을 찾아줘~”
6. 주제선정의 동기와 이유
7. 목 표
8. 활동자료
9. 활동과정
활동 내용 - 교 사/예상되는 유아의 반응/비 고
도 입 (5분)
전 개 (40분)
정 리 (5분)
10. 평 가
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교육, 정상화, 탈분류화, 개별화교육, 고용의 의무화, 평생교육 등 일반아동과 동등한 참여와 전인간적 복권인 완전자활이 국가와 사회의 전반적인 배려로 이루어져야 할 것이다.
거듭 롤즈(J. Rauls)의 '사회정의의 공리'를 예로 들지 않더라도
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분이 되기를 희망한다.
※ 참고문헌
김영인·노경주(2016), 「청소년 학습이론 및 지도」 개정판, 한국방송통신대학교출판문화원
권점례 외 2명(2014), 「초등학교 교과별 학습코칭 프로그램 개발」, 한국교육과정평가원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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분이 지능 지수가 80~90 사이의 분포를 보이고 있지만 이러한 부진의 원인은 낮은 지능보다도 오히려 학습 결손의 누적으로 인한 요인이 많아 결국 교육적 환경 요소의 결손에 의한 요인이 된다. 학습부진아에 대한 지도는 궁극적으로 학교 교
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분이 지능 지수가 80~90 사이의 분포를 보이고 있지만 이러한 부진의 원인은 낮은 지능보다도 오히려 학습 결손의 누적으로 인한 요인이 많아 결국 교육적 환경 요소의 결손에 의한 요인이 된다. 학습부진아에 대한 지도는 궁극적으로 학교 교
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교육 원리
Q. 위에서 배운 개별화의 원리, 자발성의 원리, 사회화의 원리, 통합성의 원리, 직접 경험의 원리를 배워 봤는데 어떤 방법이 가장 효과 적이라고 생각 하십니까?
A. 자기 정석에 맞는 방법을 찾아 관심을 가지고 열정적으로 학습 한
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지도해야 하는 일반 학급은 물론 개인간 차의 다양성이 문제가 되는 비교적 소규모인 특수 학급에서도 학생들의 능력 차와 독특한 교육적 욕구 때문에 충분한 시간 확보가 필요하다. 이러한 학습 부진 아동들의 충분한 시간 마련이라는 차원
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분에 걸쳐 적어보게 하고 큰 소리로 읽어보게 하였다. 또 뒷면에는 단점을 적어 보게 하였다.
Ⅷ. 학습부진아지도(학습부진아교육)의 제고 방안
① 부진 학생에 대해 깊은 관심과 배려를 증대해야 된다.
② 학습 참여의 기회를 증대시킨다.
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