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방향
가. 학습패턴의 차이 : 쌍방향적 학습과 하이퍼미디어적 학습
나. 학습 패러다임의 전환
3. 인터넷세대와 디지털시대의 학교경영을 위한 제안
Ⅳ. 인터넷시대의 학교경영 혁신방안
Ⅴ. 마치며: 학교 경영자의 관념
참고 문헌
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학습이론/ Learning Sequence Activity - 음악이론의 심화학습 단계- 오디수업video분석Ⅲ- 오디철학Ⅲ
감수성
- Music Content: Tonality/MeterⅢ- 하모니 구성과 즉흥연주Ⅲ- Movement: 음악의 요소와 라방의 무브먼트요소의 결합Ⅲ- 교사의 Guidance MovementⅡ- 패턴
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학습과제 등 본시학습에 대한 동기를 부여하고 들어야할 항목에 따라 점검하며 공부하도록 한다. 문제를 풀고 나서 꼭 다시 검토하는 습관을 기른다.
4. 인지능력과 실제 문제해결력 간에 차이가 큰 경우
학교생활을 통하여 순서와 규칙을 지
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학습효과와 지도시간의 관련성을 분석한 결과, 학습효과인 멀리뛰기의 학습 전후기록 차이와는 관련성이 없는 경향을 보였다.
참고문헌
강신복·손천택 역, 체육학습교수법, 서울 : 보경문화사, 1992
강신복, 체육 교수시간의 패턴 분석 연구,
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학습 자료 개발, 대구교육대학교 초등교육연구소, 2000
문영순, 수학적 연결성에 기초한 규칙성 탐구 활동에 관한 연구, 전주교육대학교, 2006
박동윤, 초등학교 수학수업에서 패턴 지도 방안, 경인교육대학교, 2006
오순임, \'규칙성과 함수\' 영
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