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수업이 될 수 있었을 거라는 아쉬움이 남는다.
그러나 이러한 활동이 대학생 멘토링이라는 프로그램의 특성 상 가능한 것이었지 일반 수업에서 가능할 것인가에 대해서는 회의적이다. 우선 일반 학급의 학생 수가 지나치게 많고 학과수업으
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학습 지도에 효율적으로 활용할 수 있다. 시. 공간을 초월한 접속이 가능하다는 점에서 학생들은 수업 시간에 이해하지 못한 내용을 다시 학습할 수 있다. 이는 교사와 학생이 영상 전화를 통한 질의 응답을 하게 할 수 있고, 수업 내용을 녹음
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학습 지도상에서의 명상 도입
3. 사랑의 마음열기(연습1)
4. 주제 단어를 수용하는 명상
Ⅵ. 유아교육(유치원교육)의 전망
1. 유아교육의 체계화
2. 유아교육의 과학화
3. 유아교육의 효율화
4. 유아교육 프로그램의 다양화
Ⅶ. 독일의 유
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수업 외적으로도 학생들과의 관계를 소중히 여겨 학교 내외에서도 학생들과 소통하고 지원할 것입니다. 나아가 부모님과의 원활한 소통을 통해 학생의 학습과 발전에 도움이 되는 프로그램을 개발하고, 학교 커뮤니티와의 협력을 통해 수학
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수업에 대한 교사의 자기 평가, 동료나 외부 관찰자 평가, 시험제도, 비 반응적 측정, 유아의 수행능력, 전문가의 참관 또는 학부모 조사 등이 활용 될 수 있다.
평가시기에 있어서도 수시로 인식하고 있으나 교육현장 실태에 있어서 평가시간
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프로그램 개발, 평가 등의 사업을 담당하여 종합적이고 효율적인 노인교육 체계가 조성되어야 하겠다.
참고 문헌
권이종, 노인과 사회교육, 사회교육학 개론, 교육과학사, 1995.
고양곤, 한국교회노인학교 학습과정 개발에 관한 연구, 강남대학
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수업 지도에 활용
(7) 지방자치단체 : 지역인적자원개발 사업을 통한 지자체 중심의 협력체제 구축
- 지자체, 교육청, NGO, 대학, 언론, 기업 등 지역사회 내 유관기관이 협력 추진하는 다문화가정 지원 프로그램에 대해 재정 지원
- ‘06년 지역
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프로그램 개발, 평가 등의 사업을 담당하여 종합적이고 효율적인 노인교육 체계가 조성되어야 하겠다.
참고 문헌
권이종, 노인과 사회교육, 사회교육학 개론, 교육과학사, 1995.
고양곤, 한국교회노인학교 학습과정 개발에 관한 연구, 강남대학
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프로그램 운영 모델
(1) 대안교실 운영
(2) 대안교육 프로그램
교육과정 협약운영제
체험학습제
교환학습제
3) 위탁 및 연계교육 모델
(1) 공립 위탁교육 기관 설립·운영
(2) 위탁
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수업 중 경험에서 면접을 위해 어떤 질문들이 포함되어야 하는지를 결정하여 얼마간의 통일성을 갖도록 한다. 관련 기관이 몇 개 되지 않을 경우 2-3명의 학생들이 팀을 구성하여 방문할 수도 있다.
3. 원조를 청하는데 있어서의 장애
학생들에
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