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교육여건의 미흡
(4) 다양한 프로그램 운영의 어려움
(5) 교사와 학생의 부담 가중
(6) 사교육비 경감 효과 미흡
2. 방과 후 교육활동의 우수 사례
(1) 우리나라 우수학교 사례
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활동을 통한 초등영어교육, Edunet4u.net, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교육의미
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교육목표
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교육현황
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교육사례
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교육(프로그램, 방과후교실)의 의미
Ⅲ. 방과후교육(프로그램, 방과후교실)의 목적
Ⅳ. 방과후교육(프로그램, 방과후교실)의 인식실태
Ⅴ. 프랑스의 방과후교육(프로그램, 방과후교실) 사례
Ⅵ. 호주의 방과후교육(프로그램, 방과후교
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교수-학습 방법
1) 문제중심학습(Problem-Based Learning: PBL)
2)상황학습
1. 상황학습이론의 배경 및 특징
2. 상황학습이론의 적용 원리
열린교육
1. 열린교육의 개념
2. 열린교육 수업의 원칙
3. 열린교육의 사례 : 과학과 열린교육-STS
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놀이중심교육(놀이중심학습)의 효과와 보완점
· 자연스러운 동기유발과 수업의 집중력을 높인다.
· 학생들에게도 재미있는 학습놀이를 만들어 보게 하여 창의성을 기른다.
· 학습활동의 일부분을 놀이학습으로 한다. 너무 많은 시간을 활동
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교육의 원리
Ⅲ. 생태주의교육의 배경
Ⅳ. 생태주의교육의 실태
Ⅴ. 생태주의교육의 유아생태교육
Ⅵ. 생태주의교육의 사례
Ⅶ. 생태주의교육의 실천 방향
1. 구성주의 학습으로 실천적 지식의 습득
1) 학습자는 학습에 대하여 주
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교육과정 운영에 많은 도움이 될 것으로 보였다.
또한 수준별 학습지도 자료와 함께 수준별 학습지도안을 마련하는 등 철저한 수준별 학습활동을 할 수 있도록 하였다는 점에서 뛰어난 연구였다.
3. 사례 3
청주 덕벌초등학교의 ‘단계형 수
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교육활동은 전개한다
⑴ 여러 사람들의 직업을 알도록 지도한다.
⑵ 일과 직업세계에 대한 긍정적 태도 및 가치관이 형성될 수 있도록 지도한다.
- 보람있는 일은 무엇인지 알게 한다.
- 여러 가지 직업에서의 나의 가치는 무엇인지 선택하도
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교육평가, 교육과학사, 1987
이칭찬·황선경 / 교육과정과 교육평가, 동문사, 2003
정종진 / 교육평가의 이해, 양서원, 1999
황정규 / 학교학습과 교육평가(개정판), 교육과학사, 1998 Ⅰ. 교육평가 양적평가
1. 양적평가의 개념 및 사례
2. 양적평
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사례연구에서는 항상 연구자의 교육적, 인간적인 이해와 태도가 요구되는 것이다.
Ⅲ. 결 론
이상에서 살펴본 바에 따르면 교육심리학은 교육활동 과정에 심리학적 지식을 도입하여 교수-학습활동의 효율화를 높였으며 창조적 인간양성에 도
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