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3. 환경보전과 국토의 개발
① 자연재해와 환경의 문제
[2] 자연 재해
2. 주제 선정의 배경
3. 단원의 개관
가. 교재관
나. 학생관
다. 사회관
라. 지도관
4. 단원의 목표
5. 단원의 학습계열
가. 지도요소의 계
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학습 평가
영 역
평 가 내 용
평 가 방 법
평 가 척 도
상
중
하
지식
1. 우리나라의 자연 재해를 조사하였는가?
보고서법
2. 우리나라의 자연 재해를 계절별, 지역별로 나누어 분류하였는가?
보고서법
태도
3. 자료 수집 방법이 다양하고, 적극적
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환경 보호는 인류 전 체의 문제임을 깨닫고 실천할 수 있게 지도 한다.
2. 판서 계획
♣ 학습목표
세계적으로 환경을 보호하는 활동이 필요한 까닭을 알아보자.
3. 환경 보전과 국토 개발
(1) 자연 재해와 환경문제
*모둠표
3. 자료 준비 계획
·
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여러 단체 주민들이 하는 노력을 알 수 있다.
하
자연 재해를 극복하기 위해 정부와 여러 단체 주민들이 하는 노력을 전혀 알지 못한다. 문제이해
해결계획
해결계획
계획 실행
보상 및 정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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보전과의 관계를 파악하고, 환경오염과 파괴 사례를 바탕으로 지구 환경이 인간 생활에 미치는 영향을 지식이해, 가치태도 면에서 평가한다.
2) 평가 유형
관찰법
3) 본시 평가 척도안
관련 단원
3-(2) 환경과 더불어 살아가는 길
1) 환경 문제의
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환경친화적 자전거 교통의 개념
2. 자전거 교통의 특성
3. 자전거교통 활성화 필요성
4. 자전거 이용의 기대효과
Ⅲ. 해외 선진국의 자전거 정책 사례분석
1. 네덜란드
2. 독일
3. 일본
4. 시사점
Ⅳ. 자전거 이용현황 및 문제점
1. 이용
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2. 계획의 범위 66
제 2 절 개발 여건 분석 67
1. 입지현황 67
2. 사업지의 자연 환경 69
3. 인문환경 72
제 3 절 수목원 조성의 기본계획 74
1. 계획의 기본방향 74
2. 토지이용계획 77
3. 동선계획 78
4. 기
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2. 국토의 계획 및 이용에 관한 법률에 의한 용도지구
3. 국토의 계획 및 이용에 관한 법률에 의한 용도구역
4. 국토의 계획 및 이용에 관한 법률에 의한 지구단위계획구역
[2] 기타 토지이용규제
1. 개발행위허가
2. 개발제한
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2006
이종철, “관광상품 및 정책개발에 주는 시사점” , 한양대학교 국제관광대학원, 2004
이후석, 생태관광, 백산출판사, 2001
정석중외, 관광학, 백산출판사, 2000
한국관광공사, 환경적으로 지속가능한 관광개발, 1997 Ⅰ서론
1.문제의 제기
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보전지역 - UNESCO의 인간과 생물권 계획에 의하여 우리나라에서는 1982년에 \'설악산생물권보전지역\'이 지정(163.7㎢)되었는데, 대부분이 설악산 국립공원 구역과 설악산 천연림 보호구역과 중첩된다. 본래 생물권 보호지역은 자연 생태계 내의
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2. 대학재학 중 학업계획 및 졸업 후의 진로
Ⅷ. 서울대학교 응용생물화학부 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획 및 졸업 후의 진로
Ⅸ. 성균관대학교 자연과학부 학업계획서
1. 지원
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문제
녹색사업단
1. 최근 감명 깊게 읽은 책이 무엇이고,어떤 점에서 감명을
받았는가?
2. 만약 직장상사가 들어줄 수 없는 요구임에도 불구하고
끈질기게 요구한다면 어떠한 액션을 취할 것인가?
3. 어학연수를 통해 어떠한 것들을 배울 수
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문제
한국원자력
안전기술원
1. 자기소개를 해 보십시오
2. 220V의 전압을 T는 가정기구에 180V의 전압을 사용하게
된다면 어떻게 되겠습니까?
3. 원자력발전에 대해서 어떻게 생각합니까, 그리고 원자력
발전의 대체 에너지가 있다면 그것은 무
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이루어 내고 싶습니다. 지금까지는 저의 잠재력을 발견하는 시기였다고 생각합니다. 이제 대학에 진학해서는 그 잠재력을 실현해낼 수 있는 훈련을 할 것입니다. 그리고 저는 그 일을 아주대학교 자연과학부에서 이루어 내고 싶습니다.
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2. 학업계획서의 구성요소
3. 학업계획서 작성요령
(1) 대학 학과(부) 지원동기
(2) 대학생활 중 학업계획
(3) 대학졸업 후의 진로
Ⅱ. 성균관대학교 자연과학부 학업계획서
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재
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