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정리
◎작품 감상하기
-친구나 자신의 작품 평가해 보기
-교생 선생님의 작품 평가해 보기
◎주변 정리하기
5′
①
·꾸미기 제작 방법과 내용이 독창적인 작품을 서로 칭찬한다. 5학년
꾸미기와 만들기
페트병을 이용하여 환경꾸미기
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환경꾸미기
미 술
실 과
5. 꾸미기와 만들기
11. 꾸미기와 만들기
1-2/8
5-8/8
▶색의 성질을 알고 가족신문꾸미기
▶청소계획 세워 청소하기
협동
청결
다) 프로그램마다 체험 학습·교수 과정안, 학습지, 참고 자료의 순으로 구성하였다.
(1) 체험
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환경교육 멀티미디어 학습 자료 개발 및 활용 방안, 안동대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002
신우섭 / 멀티미디어 활용방안, 1997
최선미 / 유아성교육 프로그램 모형연구. 신라대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002
홍산진 / 교통안전생활의
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학습 지도 방법
3. ICT를 활용한 과학과의 심화?보충 학습지도 방향
Ⅶ. 미술과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. 초등디자인교육의 지도방향과 과정
1) 초등디자인교육의 지도방향
2) 초등디자인교육의 지도과정
2. 초등 환경디자인 학
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꾸미기(벽화그리기) :
3-1. 대단원의 학습 목표
3-2. 중단원의 학습 목표
3-3. 소단원의 학습 목표
4. 교수·학습의 기본 방향
5. 단원의 구성
6. 스캠퍼(SCAMPER) 흐름
6-1. 본시 교수-학습 과정안
6-2. 본시 교수-학습 과정안
7-1. 교수-학습
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