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1. 관찰학습의 개념
관찰학습은 개인이 다른 사람의 행동을 관찰하고, 그 행동의 결과를 이해함으로써 스스로 행동을 학습하는 과정을 의미합니다. 이 개념은 심리학자 알버트 반두라(Albert Bandura)에 의해 주창되었으며, 그의 사회적 학습 이
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다. Bandura의 관찰학습은 학습과 수행을 다른 것으로 구분한다. 관찰로 얻은 정보는 반드시 수행될 필요가 없다. 정보가 상징화되어 기억에 저장된 후 다양한 상황에서 수행될 수도 있고 수행되지 않을 수도 있다. 학습자는 관찰을 통하여 다른
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제시해 보았다. 관찰학습은 인간의 학습 과정에서 핵심적인 역할을 하며, 긍정적·부정적 영향을 모두 지닌다. Bandura의 이론에 따르면, 관찰학습은 인지적 과정을 수반하며, 모델의 행동을 선택적으로 수용하고 재현하는 능력이 중요하다. 부
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지는 않는다는 것이다. 모델의 성과에 대한 간접적인 강화가 관찰자에게 주어지지 않는 경우, 관찰자의 학습 동기가 저하될 수 있다.
내 생각에 관찰학습은 매우 유용한 학습 방법이지만, 단순히 모방만으로는 한계가 있다고 생각한다. 관찰
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식이 개인의 성장과 조직의 발전에 기여하는 방식을 확인할 수 있었습니다. 이 점은 관찰학습이 단순히 지식 전달의 수단을 넘어, 학습자의 사회적 능력과 문제 해결 기술을 개발하는 데 중요한 역할을 수행한다는 점을 시사합니다.
필자의
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