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학습목표에 맞는 비디오, 오디오, 문자 정보를 찾아 수업에 응용할 수 있다. 넷째, 학습자들에게 학습할 내용의 과정을 도면의 설계도를 보여주듯이 정확하게 투입시킬 수 있다. 해결해야 할 과제를 단계별로 보여주고 종합적으로 정리할 수
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설계도를 그림
9. 설계도를 그린 후에는 유아들과 함께 활동에 대한 평가를 해봄
참고문헌
교수학습방법이론의 실제 박 성익 교육과학사
영유아 교육의 교수학습 방법 이 정환 파란마음
유아를 위한 교수학습방법론 김 진영 양서원 목차
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학습 계획이 마련되어야 한다. 단위 시간의 수업 설계도 중요하지만 교과별 교육 목표 달성을 위한 설계로부터 학년, 단원 별 설계를 통한 수업이 진행되어야 한다.
여덟 번째, 학습자들에게 ‘학습하는 방법의 학습’이 지속적으로 지도 되
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학습자와 교수자간의 상호작용을 어떻게 설계할 것인지, 학습자의 자기주도적 학습능력을 위해 학습자의 동기설계는 어떻게 할 것인지 고려하여야 하며, 웹기반 교육에서 가능한 평가방식에는 어떤 것이 있는지 평가부분에 대한 설계도 이
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설계도를 구성해야 한다
8. ‘학습 지도 방법’의 거리 모음
Ⅱ. 영어과교육 수준별학습지도
1. 교수 ? 학습지도 계획
2. 교수 ? 학습지도 방법
Ⅲ. 수학과교육 수준별학습지도
1. 수준별학습지도의 필요성
2. 수준별 학습지도의 개념
3.
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