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사람이 손상되기 이전에 한 것과는 다른 방법으로 문제를 해결하는 것
과제를 성취하기 위해 완전히 다른 운동전략을 성공적으로 사용했을 때 일어나게 된다. 1. 정의
2. 학습과 기억
3. 신경 영양 인자
4. 손상에서 회복으로
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학습과 기억의 생물학적 기전
- 동기 및 감정
- 스트레스
- 섭식, 성, 공격적 행동
- 수면
- 일주기, 생체리듬
- 보상계
- 행동변이 연구
- 유전적 동물모델 및 행동표현형 분석법 개발
붙임 2
뇌신경정보학연구사업 세부내용 (2단계)
뇌정보
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학습조직>, 세종서적, 2001
하인호, <신경영학습조직>, 삼성경제연구소, 1996
김종철, <학습조직실천>, 무한, 1996
곽상만 外, <학습조직의 이론과 실제>, 삼성경제연구소, 1996
존C.레딩, <학습조직만들기>, 21세기북스, 1995
캘혼W.
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신경영양인자(BDNF) 및 인지발달의 관계. 세종대학교 대학원 박사학위논문.
홍소정 (2015). 스토리 맵을 이용한 이야기 활동이 지적장애 학생의 이야기 산출능력에 미치는 효과. 대구대학교 재활과학대학원 석사학위논문. Ⅰ. 대상아동
Ⅱ.
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인텔에 대한 swot 분석
4. 인텔의 학습 조직 (culture)
Ⅱ. 삼성 Case
1. 삼성, 프랑크프루트 신경영을 외치다.
2. 설립이후 96-97년까지의 삼성의 모습
3. 윤종용 사장의 입성, 97년 그 이후의 삼성
4. 시사점
5. 삼성과 인텔의 사례 적용 모델
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신경영사례1, 시그마인사이트, 2003
- 제임스 콜린스, 성공하는 기업들의 8가지 습관, 김영사, 1996
- 최승노, 30대 기업집단, 한국경제연구원, 1997
- CJ그룹 홈페이지 www.CJ.net
- CJ(주), CJ for better life : imagine : 50th anniversary, 2007
- CJ 주식회사 고유의 지
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학습을 통해, 인간의 뇌와 마음에 대한 본질적인 질문을 탐색하고, 그 해답을 사회적 가치로 전환할 수 있는 과학자가 되도록 할 것이겠습니다. 1. 경력(대학생활 또는 직장활동 상황)
2. 지원동기 및 장래계획
3. 성격의 장단점 및 특기
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