|
교육, 집문당, 2008
김영한,특수교육학, 태영출판사, 2023 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애아동의 언어 및 의사소통 특성
2. 지적장애아동의 특성을 고려한 지도방법
3. 나의 지도방법 계획
4. 느낀 점
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
|
- 페이지 6페이지
- 가격 1,900원
- 등록일 2025.04.12
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
통합 교육을 받는 학생들에게도 가르칠 수 있도록 하고 있다. 그리고 현재 일상생활 동작은 특정 교사가 가르치는 것이 아니라 담임교사, 부모, 가정교사, 보육사 등 많은 관련자들이 참가한 광역 교육과정으로 운영되고 있다. 일상생활 동작
|
- 페이지 10페이지
- 가격 6,500원
- 등록일 2013.07.23
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
통합보육 교육 현황과 선진화 방안』, 육아정책연구소, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애에 대한 이해
2. 지적장애아동의 심리 및 의사소통 특성
3. 지적장애아동의 특성을 고려한 지도방법
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고
|
- 페이지 6페이지
- 가격 1,900원
- 등록일 2025.04.12
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
, 학지사, 2016
김형일, 『지적장애 학생의 이해와 교육』, 학지사, 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애아동의 특성에 대한 이해
2. 지적장애아의 학습 특성을 고려한 지도방법
3. 나의 의견
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
|
- 페이지 6페이지
- 가격 1,900원
- 등록일 2025.04.12
- 파일종류 한글(hwp)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|
|
통합 교사로서 어떻게 이들을 지도할 수 있는지에 대해 논의하고자 합니다. "목차:
서론
지적장애아동의 학습 특성
장애통합 교육의 중요성과 원칙
장애통합 교사의 역할과 책임
장애아동을 지도하는 데 필요한 전략과 방법
결론
참
|
- 페이지 5페이지
- 가격 2,000원
- 등록일 2024.04.12
- 파일종류 워드(doc)
- 참고문헌 있음
- 최근 2주 판매 이력 없음
|