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대학교 출판부. 이소현 역(1995). 장애 유아를 위한 교육. 이화여자대학교 출판부. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아특수교육의 개념과 필요성 1) 유아특수교육의 개념 2) 유아특수교육의 필요성 2. 유아특수교육의 배경 1) 유아특수교육의
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이화여자대학교출판부 최진희 외(1998). 장애유아의 통합교육: 함께 배워요 Ⅱ. 서울: 서울 장애인 종합복지관 이소현 외(2001). 장애유아 통합유치원 교육과정. 서울: 학지사 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 장애아 통합교육 1. 통합의 개념 2. 통합교육의
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이화여자대학교출판부, 1995 6. 송준만·유호순,『 특수아동교육』, 교문사, 1990 7. 서영숙(외),『 유아의 장애 이해 교육』, 양서원, 2001 8. 양승옥(외),『유아교육개론』, 학지사, 2002 Ⅰ. 서론 1. 장애아동의 통합교육 정의 2. 통합교육의 역
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이화여자대학교출판부 - Beirne-Smith Richard F. Ittenbach James R. Patton(2002),『정신지체』, 역자: 신종호, 김동일, 신현기, 이대식 옮김, (주)시그마프레스 p.392~393 < 관련 사이트 > - 중요한 영유아기 때 부모의 역할 키즈라인 매거진 > 교육정보 >
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이화여자대학교 출판부 6. 송명자(1997), 「발달심리학」, 서울 : 학지사 7. 서봉연(1996), 「발달의 이론」, 서울 : 중앙적성출판사 8. 서봉연이순형 저(1996), 「아동발달심리」, 서울 : 중앙적성출판사 9. 인터넷 자료 : www.froebel.com www.kangnam.ac.kr ww
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대학교 출판부. 6. 이소현 역(1995). 장애 유아를 위한 교육. 이화여자대학교 출판부. < 목 차 > Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아특수교육의 의의 2. 유아특수교육의 목적 3. 유아특수교육 대
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여자대학교 출판부, 1997년. 4) 이인정최해경 공저, 「인간행동과 사회환경」, 서울 : 나남출판, 2001년. 5) 이은화외 6명 공저, 「유아교육개론」, 서울 : 이화여자대학교 출판부, 2001년. 6) 오세진외 11명 공저, 「인간행동과 심리학」, 서울 : 학지
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1. 지원동기 연세대학교 응용통계학과에 제가 꼭 필요한 학생이라는 이유를 두 가지만 들겠습니다. 첫째로, 저는 목표를 가지고 있는 사람이기 때문입니다. 저의 직업관 목표에 있어서 신뢰성 높은 리서치센터를 설립하고자 하는 목표를 가
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Educational Communication and Technology Agency)의 관련 사업 2. 캐나다 1) ALBERTA-교직원 IT 개발 프로젝트 2) British Columbia의 IT 교육과정 3) SchoolNet의 관련 사업 4) Skills and Learning 사업 Ⅴ. 선진국의 모성보호 1. 유럽의 모성보호 1) 영국(및 아일랜드)
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마땅하다고 생각합니다. 저는 자부와 긍지를 가지고 이러한 과제들을 성실히 수행할 것입니다. [대학원 학업계획서 베스트 최신 예시문] Ⅰ. 연세대학교 교육과학대학원 교육심리학전공 Ⅱ. 고려대학교 인문정보대학원 사회복지전공
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