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심리학의 이해』. 서울 : 학지사, 2003.
김청자(2009). 교육심리학의 이해, 동문사.
이경희, 「 청소년기 자아정체감, 확립을 위한 자화상 지도방안」, 국민대학교 교육대학원, 2003, 석사학위논문.
김영진(2017). 「청소년기의 자아정체성 함양을 위
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서울: 한국인터넷진흥원.
. 유아 및 초등학생의 인터넷이용실태분석. 서울: 한국인터넷진흥원.
김중태. “어머 깜짝이야~ 인터넷 유해매체에서 우리아이 지키기”. 월간 PC사랑, 2005.3.
한경미. “자살 청소년, 유전학적으로 정해져 있다”. 인
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서울: 학지사. 2003.
김희정. 가족상담을 위한 보웬과 미누친의 가족치료 이론 비교 연구. 총신대학교 대학원 석 사학위 논문, 2001.
유병덕. Satir 가족치료 이론의 목회상담학적 고찰. 전주대학교 대학원 석사학위논문. 2006.
서수균. 분노와 관련
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심리. 학지사.
Ross D. Parke 외 엮음. 2011. 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구. 학지사
William Crain. 발달의 이론. 시그마프레스(주), 2010
김현정(2008), 부모의 훈육 태도가 유아기본생활에 미치는 영향숭실대학교 교육대학원 유아교육전공 1.서
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대학원. 전자상거래학전공. 석사학위논문. 2002
김흔기. ‘비행청소년 선도를 위한 대학생 멘티 활동에 관한 연구’. 한양대. 행정대학원 석사학위논문. 2000
이진아. ‘경력개발에서 여성의 자신감에 관한 연구 -멘토링 시스템 참여자의 경험을
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심리학의 이해, 학지사
○ 양미경(2003), 교육과정 및 교수방법, 서울 : 교육과학사
○ 한국초등상담교육학회(2006), 한국형 초등학교 생활지도와 상담, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학급운영(학급경영)의 정의
Ⅲ. 학급운영(학급경영)의 원리
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심리적 관심
1) 폭력의 경험과 학습이론
2) 좌절?공격이론
3) 스트레스 이론
4) 체계 이론
3. 사회 문화적?구조적 관점
1) 폭력문화의 존재와 그 용인
2) 성고정관념과 성차별의식
3) 가부장제
4) 낭만적 사랑과 결혼의 이데올로기
5) 가족주
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상담과 심리치료. 양서원, 2013.
전귀연임주영, 형제관계, (도서출판 신정, 2006)
이동춘(2004). 외동아와 형제아의 애착 관계 비교 연구. 연세대학교 교육대학원 석사학위논문.
고미애, “Adlerian 집단상담 프로그램이 여중생의 열등감 극복과 사회
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대학원 석사학위 논문.
박태웅(2000). 역할 및 대인관계 스트레스가 조직구성원태도에 미치는 영향 :조직근거 자기 존중감의 조절변수를 중심으로. 서강대 대학원 석사학위 논문.
석기현(2004). 리더십이 종업원의 심리적 임파워먼트와 직무만족
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서울사.
서정삼(2001). 토큰 강화가 학습부진아의 부적응 행동 수정과 학업성취에 미치는 효과. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동수정기법의 개념
2. 행동수정기법의 종류
1) 강화
2) 토큰강화
3) 행동
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