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상담 프로그램, 경상남도교육청
김경대(1991), 사서직의 계속교육에 관한 연구, 청주대학교 대학원 석사학위논문, 미간행
김종서(1982), 노인교육의 교육과정개발, 서울 : 대한노인회
민영숙(1996), 활동 중심 개별 학습을 통한 연산 능력 신장방안
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서울: 보건복지가족부
-손선경, 채준호(2009). 청소년의 불안, 자의식 및 방어기제에 따른 심상능력. 한국심리학회지 상담 및 심리치료.
-배규환 외(2007). 청소년학개론. 경기: 교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기
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심리학, 학지사, 2008.
3. 천성문, 박명숙 외 3명 저, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
4. 김도희, 실존주의의 정당화와 그 교육적 함의, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
5. 노안영, 성격심리학, 학지사, 2003.
6. 노상우, 교육
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심리학개론』, 동문사, 2014.
정아롱, 『에릭슨의 심리사회적 발달단계를 적용한 회상요법 미술치료가 치매노인 삶의 질과 자아존중감에 미치는 효과』, 경기대학교 대학원, 2012. Ⅰ. 논의의 필요성
Ⅱ. 정신분석적 이론의 개념 - 에릭슨의
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상담>, 도서출판: 한글, 1999
김향초(1998) <가출청소년의 이해>, 학지사
이윤구(1992) <청소년문제론>, 한국청소년연구원
김형모(1999) <십대들의 쪽지 종합편>, 서울:쪽지사
자녀안심하고 학교보내기 운동 국민재단 서울협의회(2000) &
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서울: 보건복지가족부
-손선경, 채준호(2009). 청소년의 불안, 자의식 및 방어기제에 따른 심상능력. 한국심리학회지 상담 및 심리치료.
-배규환 외(2007). 청소년학개론. 경기: 교육과학사
-권일남 외(2008). 청소년활동지도론. 서울: 학지사
-김기
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서울 : 한국여성학회
김석균, “성폭력범죄자의 교정처우에 관한 연구” 경기대학교 행정대학원(2004)
2001 늘푸른 복지관 1. 문제의 제기
1) 서론
2) 문제관
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대학원 석사학위논문, 2003
유정남, “학교폭력 예방을 위한 생활지도 방안 연구” 전남대학교 교육대학원 석사학위논문, 1999
이미희, “학교폭력 가해경험 유무에 따른 자아정체감수준 및 사회적 문제해결능력의 차이“ 부산대학교 석사학위
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서울여자대학교 사회복지·기독교 대학원, 2015. 서울
4.음영철(Yeong-Cheol Eum). \"청소년소설에 나타난 소녀들의 자살 심리.\" 한국콘텐츠학회논문지 16.2 (2016): 686-695.
5.정주연(Juyeon Jung),and 박재연(Jaeyeon Park). \"청소년 자살시도 경험에 관한 질적
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상담실 또한 도시형 대안학교 프로그램에 참여하여 상담프로그램을 접목
4. 정부에서 대안교육 기본프로그램을 개발하여 보급하여 전국의 시설을 네트워크 시켜 운영하도록 하고 시설의 특성에 맞는 특성화 프로그램을 각 기관에서 개발하
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