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학업 성취 수준별 이동수업을 통한 학력향상, 시범학교 운영보고서
이기화(2002), 미적 체험 활동을 바탕으로 한 창의적 발상지도
최병모 외(1999), 제7차 교육과정에 따른 사회과의 통합운영모형 및 교수, 학습자료개발, 한국교원대 통합사회
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학업 성취도 평가, 2005
박영란 / 미국의 노인부양가구 지원정책, 각국 노인의 가족부양 현황과 과제, 한국노인문제연구소
박남기·고민영 공역 / 21세기를 향한 미국 교원 정책 개혁, 서울 : 교육과학사, 2001
차종환 / 미국의 교육 제도, 바울서신
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학업능력에 미치는 효과. 대구： 대구대학교 대학원
* 이소현. 박은혜(1998). 특수아동교육. 서울 학지사
* 이재연. 김경희(1998). 특수교육학. 서울 : 형설출판사
* 이태영. 김정권(1982). 정신박약아 교육. 서울: 형설출판사
* 이효자(2001). 장애학생
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학업성취도와의 관계연구".
『영재와 영재교육』제2권2호
이영호. 2003. 정신건강론. 현학사. p.55-58.
이현민이종구. 2006. "초등학생의 자아개념과 학교생활적응간의 관계".
『한국심리학회 논문집』
임주희최연실. 2006. “아동의 스트레스 대처
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학업성취 관계, 열린교육학회
- 송용대(1990), 영재교육이란 무엇인가, 교보문고
- 유네스코한국위원회(1983), 세계의 영재교육Ⅱ, 서울 : 배영사
- 이군현(1998), 영재교육학, 서울 : 박영사
- 조석희 외 2인(2001), 영재교육 실천방안 연구, 한국교육
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학업과 밀접한 관련이 있는 레포트 자료를 중심으로 내용을 구성한다면 좋은 반응을 얻을 수가 있을 것이다. 또 게임같은 오락적인 내용물 이 외에도 e-book같은 색다른 내용물을 제공하는 것도 좋은 방법이다. 또한 센스 사용자들간의 자유로
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학업성취 수준별 집단 편성을 통한 학습능력 신장 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수준별학습(교육과정, 수준별수업)의 종류
1. 단계형 수준별 교육과정
2. 심화?보충형 수준별 교육과정
3. 과목 선택형 수준별 교육과정
Ⅲ. 수준별학습(교육과정, 수준
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. EQ(감성지능, 감성지수)의 핵심
1. 자기인식 능력
2. 타인조망수용 능력
3. 관계관리 능력
Ⅶ. EQ(감성지능, 감성지수)의 개발과정
Ⅷ. EQ(감성지능, 감성지수)교육
1. 가정에서의 감성교육
2. 학교에서의 감성교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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가정 호스피스
2. 호스피스 사회사업의 개념
1) 호스피스 사회사업의 목적
2) 호스피스 사회사업의 구성요소
(1) 주체
(2) 객체(대상)
(3) 방법
3) 호스피스 사회사업의 정의
Ⅱ. 호스피스 사회사업의 역사
1. 외국 호스피스의 발전
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가정용 저울은 2kg까지 달 수 있고, 작은 눈금이 5g 정도인 것이 편리하다.
32. ⑤
가열이 끝난 다음 반드시 수증기를 빼거나 솥을 식혀서 압력을 낮추어야 하며, 절대로 음식을 솥 가득 채우지 않도록 한다.
33. ①
밥짓기의 시간 조절과 화력 조
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