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업중에 낮은 성취 학생에게 자신이 어떻게 반응하는지에 특히 주의를 기울여야 한다.
51. 평가나 훈육에 있어서 공정해야 한다.
52. 모든 학생에게 그들이 학습할 것을 믿고 있음을 전달한다.
53. 학습과제에 모든 학생을 참여시킨다.
54. 교사의
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학업성취도에 미치는 효과
Ⅴ. 사회성발달(사회성의 발달)과 연극놀이
1. 연극놀이의 개념
1) 연극적인 놀이(Educational Theatre and Drama)
2) 교육연극(Educational Theatre and Drama)
3) 아동극(Drama/Theatre with and for Children)
4) 연극놀이(Creative Drama)
5) 디.
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심리적 요인이 된다는 것을 말한다. 이런 효과에 대한 실험적 검증의 결과가 증명하고 있다. 이 효과는 우리 속담에 칭찬은 고래도 춤추게 한다는 말과 일맥상통하다. 그러나 이에 대한 비판적 시각도 존재한다.
Ⅳ. 참고문헌
오인수 저, 조직
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위한 교수-학습전략, 김윤옥
학습장애 아동의 자아존중감 및 자기효능감 향상을 위한 가족놀이치료의 효과성 사례연구, 선우현
특수교육백서, 국립특수교육원. 1. 학습장애란?
2. 학습장애 발생원인
3. 학습장애의 증상
4. 학습장애
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발생하는 대인관계에의 문제점
▸ 가족관계 소홀, 요금상의 문제로 가족과의 불화
4. 교내 휴대폰 사용조사에 따른 학습과 심리적 요인의 관계
5. 피해에 대한 심리적인 요인의 문제점 해결방안 ▸해결사례
Ⅲ. 결론
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