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업중에 낮은 성취 학생에게 자신이 어떻게 반응하는지에 특히 주의를 기울여야 한다.
51. 평가나 훈육에 있어서 공정해야 한다.
52. 모든 학생에게 그들이 학습할 것을 믿고 있음을 전달한다.
53. 학습과제에 모든 학생을 참여시킨다.
54. 교사의
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향상, 학업성취도향상, 대학진학, 취업전망, 타인의 존경 등을 지적
반면, ‘교육과정 연장으로서의 특별활동’(Curriculum Extension)에 대해서는 성적 향상, 보다 많은 학습기회, 자신감, 대학진학, 교사-학생관계 개선, 취업전망, 친구 사귀기, 즐
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학업성취도향상에도 도움을 주는 것으로 나타났다.
청소년의 자원봉사는 청소년복지 향상의 수단이 되며 이를 통하여 21세기 주인공인 청소년을 지성과 덕성을 겸비한 조화로운 훌륭한 인간으로 양성하는 데 크게 기여할 수 있을 것이다. 그
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학업성취도에 대한 영향요인 연구, 부산대학교
오호준(2018), 학업성취도 격차와 학교 교육, 서울대학교
김경희·신진아. (2014). 국가수준 학업성취도 평가 결과에 기반한 성취도 및 향상도 결정 요인 분석. 교육평가연구, 27(1), 109-139.
경기도교
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학업 성취도 향상을 위한 도구로서 개념도 작성 수업전략을 적용한 결과는 다음과 같다.
학습 과정에서 여러 개념들을 직접 관계지어 볼 수 있는 기회가 제공되어 학습자는 자신의 지식 구조를 스스로 형성하는 능력이 길러졌으며 새로운 지
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학업성취도의 두 가지 측변, 객관적 학업성취도와 주관적 학업성취도 모두 긍정적인 영향을 준다는 해석이다.
셋째, 실질적인 음악성적의 향상에 대한 객관적 만족도와 학생개인의 학습효능감에 따른 주관적 만족도는 학습 성취도차이에서
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향상이 학업성취도에 미치는 영향에 대한 연구」. 서울대학교 석사학위 논문.
______(2003). 「사회과 ‘전략적 읽기 교수방법’의 개발과 효과성 입증」. 서울대학교 박사학위 논문.
최진영(2001). 「사회과 수업과 문학의 통합」. 『교육과학연
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모든 수준반이나 하나, 둘의 수준반에 영향을 주었다. ‘흥미를 주는 수업계획’은 수학기본반의 학업성취도에 영향을 주었고, ‘재미있는 수업진행’은 수학기초반의 학업성취도에 부정적 영향을 주었다. ‘실재 흥미 정도’는 모든 수준
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③ 3학년 ( ) ④ 4학년 ( )
⑤ 5학년 ( ) ⑥ 6학년 ( )
2. 일반적으로 자녀의 학업성취도 평가에 대해 어떻게 생각하십니까?
① 교육 활동을 위해 매우 필요하다. ( )
② 교육 활동을 위해 대체로 필요하다. ( )
③ 잘 모르겠다 ( )
④ 교육 활동에 대체
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rriculum Development.
Wade, R. C., & Yarbrough, D. B. (1996). Portfolios: A tool for reflective thinking in teacher education? Teaching & Teacher Education, 12(1), pp.4-8.
Worthen, B. R., Borg, W. R., White, K. R. (1998). Measurement and evaluation in the Schools, NY: Longman.
<부록 1> 학업성
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성취도는 갈수록 낮아지고 있다. 이는 획일적이고 단순한 도내 교육현실을 반영한다 할 것이며, 이에 본인은 기초학력 미달학생에 대해 교육비를 지원하고, 기초학력 미달 학생 진단 및 평가체계를 구축함으로서 학업성취도를 향상시키고자
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향상과 돈독함을 자랑하며, 조직의 위기를 성공으로 바꿀 수 있었습니다. 전북은행 자기소개서 합격예문
1. 자신의 성장과정을 간략히 말한다면 (유년시절, 사춘기, 대학시절 등)
유년기부터 유명인들의 자서전과 위인전을…
2.
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학습을 통해 꾸준히 학업 성취도를 향상시키겠습니다. 연구실 멘토 및 동료들과의 협력을 통해 연구 능력을 발전시키고자 합니다. 또 학문적 호기심과 탐구 정신을 유지하며 끊임없이 노력하겠습니다. 그리고 실무 경험을 통해 현장 적응력
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학업 성취도 향상
사회적 관계 개선
- 프로그램 개선 방안 제시:
프로그램의 장점과 단점 분석
효과를 극대화하기 위한 개선 방안 제시
2) 연구 가설
- 스마트폰 중독 예방 및 중재 프로그램은 청소년의 스마트폰 사용 시간을 감소시키고 정신
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학습을 통해 꾸준히 학업 성취도를 향상시킵니다. 연구실 멘토 및 동료들과의 협력을 통해 연구 능력을 발전시킵니다. 학문적 호기심과 탐구 정신을 유지하며 끊임없이 노력하겠습니다.
5) 졸업 후 계획
면역체계와 한약재의 상호작용 분야에
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