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특성 및 자녀 교육문화
7. 서울 인문계 고등학생들의 학업성취도 관련 개인변인 탐색
8.국・내외의 교육열과 그 현상을 어떻게 보고 어떻게 연구하고 어떻게 대응해야 할까?
12. 일본의 교육시스템과 교육열(한국과의 비교 분석)
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학업성취에 대한 평가도 다양한 평가방법으로 판단해야 한다.(능력평가의 가능성 및 공정성에 대한 신뢰)
아동의 능력, 교과과정, 반편성, 교과배치간의 연계성이 고려되어야 한다.
계급에 따른 사회진출이라는 능력주의 규범은 허구적이며,
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학업성취에 대한 평가도 다양한 평가방법으로 판단해야 한다.(능력평가의 가능성 및 공정성에 대한 신뢰)
(5) 아동의 능력, 교과과정, 반편성, 교과배치간의 연계성이 교려되어야 한다.
(1) 계급에 따른 사회진출이라는 능력주의 규범은 허구적
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자아정체감의 확 립이라고 강조하면서 전 생애 발달 단계상 청년기가 가장 중요한 시기임을 강조하였다.
3. 인지발달이론은 청년의 의식적이고 합리적인 사고과정을 강조하였는데, 피아제는 청년기 발달의 특 성으로 형식적 조작기(추상적
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자아와 자기결정, 프라이버시의 존중, 침입으로부터의 자유 등과 같은 개념을 내포하고 있다. 따라서 가족단위의 프라이버시와 자율성이 강조되며, 가족은 외부의 제도, 특히 국가로부터의 침입을 방어하는 보루로서의 의미를 지닌다. 핵가
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자아와 자기결정, 프라이버시의 존중, 침입으로부터의 자유 등과 같은 개념을 내포하고 있다. 따라서 가족단위의 프라이버시와 자율성이 강조되며, 가족은 외부의 제도, 특히 국가로부터의 침입을 방어하는 보루로서의 의미를 지닌다. 핵가
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성취동기ㆍ의욕, 자아개념 등이 상대적으로 낮으므로, 이들에게 자기 존중감과 자신감, 미래에 대한 꿈을 키워줄 수 있는 프로그램을 강화해야 함
5) 교사의 책무성 강화
저소득 지역 교사들의 학생들의 장래와 능력에 대한 기대가 낮고, 학
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자기관심과 함께 자아개념 점수가 향상된다.
*수학과 독해력 점수를 포함해서 학업성취 점수가 크게 향상된다.
*규율문제가 줄어든다.
*학교기물 파괴가 줄어든다.
*지능검사 점수가 향상된다.
*창의력 점수가 9월부터 5월까지 향상된다.
*더
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자기주도학습, 가정학습, 부진 특수아지도, 여가지도, 참고서지도, 학습계획지도
4) 특별활동 영역
자치, 클럽, 행사지도, 특기적성 지도
5) 생활지도 영역
인성, 진로, 학업성취, 여가선용, 민주시민 교육
6) 환경시설 관리 영역
시설, 비품, 게
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진로지도 차원의 서비스로는 학생들의 문제에 근본적인 해결책을 제공하기는 어렵다.
가장 합리적인 해결책은 사회사업실천의 전문영역인 학교사회사업제도의 도입에 있다. 즉, 학생비행이 연소화되어가고 있는 현실에서 비행의 예방을 위
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