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전문지식 49건

창의적으로 해결하려는 의지를 갖고 있는가? 학습활동중 〃 〃 관찰 〃 〃 1. 단원명: 4-1-6. 분수 2. 단원의 개관 3. 단원의 목표 4. 단원의 학습 계열 5. 지도상의 유의점 6. 학생 실태 7. 교재 연구 8. 전개 계획 9. 단원의 평가 계획
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4-1남20여14계34명 본시주제 대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내기 수업장소 4-1 차 시 3/7 학습목표 대분수를 가분수로 나타내고, 가분수를 대분수로 나타낼 수 있다. 학습자료 학습 단계 학습 과정 교수학습 활동 시간 (분) 자료 및
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대분수 가분수 대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 나타내기 - 대분수를 가분수로 나타낼 수 있다. - 가분수를 대분수로 나타낼 수 있다. 세부 평가 내용 평가방법 - 대분수를 가분수로 바꾸는 방법을 아는가? - 가분수를 대분수로 바꾸는
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T: 이제 대분수를 가분수로, 가분수를 대분수로 바꾸는 일은 식은 죽 먹기죠? 선생님이 나누어 주는 학습지를 풀어봅시다. S: (다른 카드로 게임을 한 번 더 한다.) S: (학습지를 푼다.) 8’ ★학습지 ※이해하지 못한 학생이 있는지 돌아다니며
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분모와 자연수를 곱한 값에 분자를 더해서 쓴다. 10(25) 10(35) 5(40) ▷스펀지 검색창 ▷학습지 ▷문제은행 상자 전체 정리 및 평가 차시예고 전체 ◎ 평가계획 평가 내용 대분수를 가분수로 고칠 수 있는가? 평가 기준 상 대분수를 가분수로 능숙
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