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접근
2장 각성, 목표와 동기
1. 각성과 동기
2. 욕구와 동기
3. 신념, 귀인과 동기
1) 귀인이론과 동기
2) 귀인과 학생의 동기
3) 귀인 훈련 프로그램의 효과
4) 학습동기 이론의 최근 발달 및 연구동향
5) 귀인이론의 교육적 시사점
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학업에 악영향을 미친다는 연구결과가 보고된바 있다.
5.세대격차 증대
SNS를 하지 않는 고령세대는 SNS에서 유통되는 정보로부터 괴리되어 있다.따라서 젊은 세대와의 의견차이가 심화되어 결국 세대 간의 문화격차로 자리 잡을 수 있다.
V.SNS
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홍보와 집단원 선별 지침 *집단원 선별과 선정 정차
3 집단구성시 현실적 고려사항 *구성,크기 *회기의 빈도 *장소 *개-폐집단
4 사전회기의 활용 *기대의 명료화 *기본규칙의 수립 *집단의 장점과 오해
6 사전 집단준비 *연구를 통해 발
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대학원석사학위논 문.
김종서·황종달(1973). 학교와 지역사회. 서울: 익문사.
김진묵(1994). 아동후기 가정갈등과 가출충동과의 관계. 한국교원대 석사학위논 문.
나동석·이용교 옮김(1991). 가출청소년 연구(원저: Albert R. Roberts. Runaway and non-runaway
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연구
1. VCAE의 개념
2. VCAE의 이론적 배경
3. VCAE의 특징
4. VCAE의 방향과 내용체계
(2) 아동연구
1. 초등학교 5, 6학년들의 특성
2. 로웬펠드 (V. Lowenfeld) 의 연구
3. 켈로그의 미술표현 발달단계
(3) 표현재료
1. 명함 용지 재질
2. 그 밖의 재료
4. 수업
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학업 성취도와 함께 통합교육을 실시함으로써 생기는 사회성의 발달까지 고려하고 있었다. 두 가지 연구를 동시에 하기가 쉽지 않았을 텐데 정말 열심히 쓴 논문 같았다.
그러나 몇 가지 아쉬운 점도 있었다.
위에서 보다시피 선행연구나 연
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자기 효능감
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 적용 프로그램 및 관련자료
3. 검사 도구
4. 실험 설계
5. 실험 절차
Ⅳ. 연구결과
1. 기초선
2. 전략 사용 및 수행
3. 유지
4. 문장제 해결력과 학업성취도
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학과 또는 직업을 결정하는 데 필요한 정보를 제공할 수 있다. 이를 위해서는 적성검사를 참고할 수 있다.
(5) 사례연구에 활용할 수 있다.
지능검사 결과를 학업성적과 비교하여 보는 것은 학생들의 학업에 대한 태도를 이해하는 좋은 방법
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자기자본과 타인자본 비율을 조화롭게 구성한다.
6. 투자유치는 기업의 자금조달 및 금융전략이다.
Ⅳ. 투자유치를 위한 준비
1. 정밀한 투자유치용 사업계획서를 작성하여야 한다.
2. 투자유치 기업의 유사한 업종에 투자한 벤처캐피탈
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자기 평가를 강화시킬 수 있음. 제2장. 발달이론 - 인지적 발달
1. 피아제의 인지발달이론의 기본 개념
2. 비고스키의 인지발달이론에서 사고와 언어
3. 근접발달영역
제2장. 발달이론 - 정의적 발달
1. 프로이드의 성격발달이론에서 성
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