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교사의 만족스런 교수방법이 필요하며, 진로에 관한 많은 정보를 가지고 있어야 한다.
이 처럼 학급의 학력격차를 줄이기 위한 교사의 역할을 중심으로 살펴보았다. 요약하자면 학력격차가 생기는 이유는 학업이 부진한 아이가 존재하기 때
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교에 자원봉사자, 교대사대생의 지원과 함께, 연차적으로 확대하여 3년 후에 5만 명의 보조교사를 확보한다.
초중고교는 새로운 학업성취 기준을 충족할 수 있는 교수-학습프로그램을 개발적용하고 학생평가방식과 상급학교 진학시 활용할
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교」한국교육심리학회, 16(3)
오은경(2014)「학교 밖 청소년 유형별 사회적지지, 진로준비행동, 사회적 배제 및 우울 간의 차이」청소년시설환경, 12(2)
장민규(2002)「고교 비진학 및 중도탈락 청소년의 진로의식 조사 연구」홍익대학교 대학원
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교육과 문제해결에 도움이 될 수 있는 환경안전연구원으로 성장하는 것이 최종 목표입니다. 1.성장과정 및 학교생활, 현재생활, 인성 등
2.학부 관련 자격증, 봉사활동 경력, 특이 이력 및 사항 등
3.학교 및 전공선택의 동기, 자신이 생각
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교 대학원 아동복지학과 아동심리전공
이정은, 1992, 「유치원과 국민학교 저학년 어린이의 일상적 스트레스」이화여자대학교 대학원 교육학과
최성윤,「아동기 스트레스에 관한 연구-David Elkind의 성장압력요인을 중심으 로」한국교육대학교
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전공
국제무역거래에 있어서 위험관리에 관한 연구
김광호 저 | 慶南大學校 발행, 貿易學科 전공
자유무역협정 확산에 따른 한국기업의 전략적 대응실태에 관한 연구
심동섭 저 | 경희대학교 발행, 무역학과 전공 Ⅰ. 무역 및 무역업
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교 교육대학원 교육공학전공 석사학위논문』.
남미진, 2015,「전환학습이론에 기반한 문화예술 활용 다문화교육(TMECA) 모형 개발 : 교사를 대상으로」,『경희대학교 일반대학원 교육학과 교수학습공학전공 석사학위논문』.
최소영, 2010,「성인
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교 교육대학원
허연외 (1999) 재학생 실태 및 의식조사 연구
최귀덕(2002) 전문대학 관광계열학생들의 직업의식분석자료를 통한 진로지도방안
최인환 외 (1999). 대학 생활 실태 및 의식조사 연구. 학생생활연구 제 21 집.
중앙대학교 1캠퍼스 학
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교육의 비정상화를 초래하고 있다. 이러한 학교교육의 비정상화는 학생들의 인격형성 및 고등 정신 능력개발을 저해하고 있다. 또한 과외의 수요 증가는 학교교육에 대한 신뢰도를 떨어뜨리고 있다.
Ⅶ. 사교육(과외, 학원)의 방향
1. 방송에
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교의 중앙 도서관을 찾아야합니다. 그리고 자기에게 필요한 정보를 찾고 아니면 자신이 미처 알지 못했던 자료들도 찾아 볼 수 있게 됩니다. 한 전공자는 자기의 전공 분야만 공부를 하고 그에 관련된 정보만 찾으면 되지만 정보를 제공하는
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