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교육과 소프트웨어 응용, 서울 : 학문사 김광호(2002) : 미디어교육 제도화 방안, 언론학회, 디지털시대 미디어 교육의 제도화 세미나 보고서 송현호(1995) : 대학교양국어국문학 교육의 현황과 개선 방안, 국어국문학 안정임(2002) : 디지털시대 미
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국어원 이충우(2006), “좋은 국어 어휘 교육 어떻게 할 것인가?”, 교학사 이현복(1997), “한글맞춤법 무엇이 문제인가?”, 태학사 허웅(1984), “국어학”, 샘문화사 허웅(2000), “20세기 우리말의 형태론”, 샘문화사 어휘 능력과 학교 교육과
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국어 지식교육론, 서울대학교출판부 김영송(1975), 우리말 소리의 연구, 과학사 노명완·박영목·권경안(1988), 국어과교육론, 갑을출판사 박영목·한철우·윤희원(1996), 국어교육학원론, 교학사 손영애(1994), 국어과 교육의 목표와 내용, 국어교
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3. ‘약전’의 노예가 된 이공계 학과들 Ⅲ.이공계 학생들이 ‘약전’을 택하는 이유 1. 대졸취업난 2. 대학졸업자들의 전문직 선호경향 3. 이공계 학생들만을 위한 진로교육과 제도의 부재 Ⅳ. 결론 - 해결방안 Ⅶ. 참고문헌
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서울 : 태근문화사 강보순 / 시각장애학생의 시력의 차이와 보행 능력이 자아존중감에 미치는 영향 / 대구대학교 교육대학원 특수교육과 석사학위 논문 / 1997 김효동 / 맹학생의 점자 읽기, 쓰기 능력과 학업성취와의 관계 / 단국대학교 대학원
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국어교육과 교수) - 주제 2 초등학교 문학 교육의 문제점과 개선 방향, 황정현(서울교대 국어교육과 교수) Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 초등학교 문학 교육 내용 2. 초등 문학 교육의 문제점 1) 교육과정의 운영의 문제점 2) 교육 과정의 한
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대학교 교육 대학원 역사교육전공 박붕배(1987), 『韓國國語敎育全史 上』, 대한교과서 주식회사 정준섭(1995), 『국어과 교육과정의 변천』, 대한교과서주식회사 최현섭 외 5인(1996), 『국어교육학개론』, 삼지원 김성배(1979), 『국어 순화에 대
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교육과정 평가원 정구향 외(2002),「초등학교 국어과 교수 학습 방법과 자료 개발연구」, 한국교육과정평가원. 한영선(2005),「제 7차 수준별 교육과정의 운영실태」, 한국교원대학교. 한국 교육과정 평가원(1999)초등학교 1,2학년 성취기준 및 평
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국어교육평가(국어과교육평가)의 기본원리 Ⅶ. 국어교육평가(국어과교육평가)의 문제 1. 전반적인 문제 1) 국어과 교육 평가에 대한 학문적 탐구의 미성숙 2) 교육과정의 목표와 내용에 비추어 본 평가의 타당성 결여 3) 학생의 학업 성취
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국어 교과의 성격과 국어과 교육의 최근 동향 ○ 김수현(2003), 중학교 국어 교과서와 고등학교 국어 교과서 단원 체제의 비교 연구 : 7차 교육과정에 따른 교과서를 중심으로, 고려대학교 교육대학원 ○ 이희승(1994), 국어 대사전, 서울 : 민중서
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