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유정이 외 2명(2015). 학교상담자가 지각한 학교상담의 효과요인. 아시아교육연구.
잡코리아(2018). [최과장의 직장인 심리상담] #2. 회사 일이 자꾸 머
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대학원 석사학위논문.
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학교사회교육 대학원.
최순영(2015).인간의 사회, 성격발달심리. 서울: 학지사.
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상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 /
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한재희 상담패러다임의 이론과 실제. 교육아카데미
이성진, 유효순(1988). 행동수정의 기법 Ⅰ. 교육과학사
이재
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대학원, 2002.2
16.김종우황의완이의주, MBTI를 이용한 사상 체질의 심리적 특징에 대한 연구, 대한신심스트레스학회지(제 7권 제 2호), 1999
17.조긍호, 유학심리학, 서울, 나남출판, 1998
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대학원
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전민영(2007). 인식대상에 따른 집단따돌림 피
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대학원 사회사업학과 ‘조희정’
4. 복교 청소년의 학교적응 프로그램 개발을 위한 기초연구 우석대학교 교육대학원 ‘차은선’, 1998.8
5. 10대 미혼모를 위한 자기성장 프로그램에 대한 연구, 대구카톨릭대학교 대학원 김연희 2002.2
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학업 성적에도 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 불안은 또한 신체적 증상으로 나타날 수 있으며, 두통, 복통, 심지어 불면증과 같은 신체적 고통으로 이어질 수 있습니다. 1. 학교폭력 피해 학생의 심리적 후유증
2. 회복을 위한 상담
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심리적, 학업적 등 다양한 어려움을 경험할 수 있습니다. 이러한 어려움들은 개인적인 성장과 발달에 영향을 미칠 수 있으며, 때로는 정서적인 문제나 행동 문제로 이어질 수도 있습니다. 이런 상황에서 청소년 집단상담은 중요한 역할을 할
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심리학의 기초, 학지사 2014
문혁준, 김정민 외 저, 아동상담, 창지사 2014
정순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2015
Rita Wicks-Nelson, Allen C. Israel 저, 아동·청소년 이상심리학, 시그마프레스 2015
Mina K. Dulcan, Mary Beth Lake 저, 아동
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