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대학원. 2003
윤향순, 「청소년의 또래관계 문제행동과 관련된 가정환경 변인 연구. 상담심리. 상명대학교 복지상담대학원. 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기 주변 환경의 중요성
2. 청소년 발달의 생태환경
3. 교우관계 및 가정환
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진로성숙도와 사회성에 미치는 효과 학위논문(석사) -이은정- 춘천교육대학교 교육대학원 : 초등상담심리 2012. 8
학교구 고교간 역할 분담에 의한 진로별 교육과정 구현 방안 연구 학위논문(박사) -조호제- 고려대학교 대학원 : 교육학과
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상담자로서 인성, 공감능력, 자기성찰력 확인
면접 시간은 약 1520분 정도이며, 23인의 교수진이 심사위원으로 참여합니다.?지식, 기술, 태도를 종합적으로 평가하는 구조로 이루어져 있습니다.
② 미술치료대학원 면접의 특징: 심리이해, 예
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심리상담의 이론과 실제, 시그마 프레스 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. Hollend 이론에 근거한 성호의 진로지도
2. Hollend 근거한 성호의 진로지도
3. Jung의 이론에 근거한 성호의 진로지도
4. 성취동기와 관련한 성호의 학업지도
5. 흥미와
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대학원,[2012]
윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교 2004 국내석사
조상희, 천성문 <정신분석학과 유식학의 정신구조 비교 - 상담장면에서 내담자 이해를 중심으로> 상담학연구, Vol.4 No.1, [2003] 인간행
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[성격심리학 연구논문][대학생의 성역할 정체감과 성 고정관념이 성취동기에 미치는 영향에 관한 실증연구][대학생 성역할 정체감 연구, 대학생 성역할 정체감 연구 필요성, 대학생 성역할 정체감 선행연구]
Ⅰ. 서론
1. 연구배경 및 필
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대학원 이희진 (2020) 초등학생의 학교폭력 대처를 위한 긍정심리상담의 문제점과 개선방안
단국대학교 교육대한원 송자경 (2008) 학교폭력에 대한 초등학교 학생과 교사의 견해 비교 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 학교폭력
2. 폭력이론
1)
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상담이론의 치료기법
④ 정신분석적 상담이론의 치료과정
2) 프로이드의 심리성적 발달단계
① 구강기 (0~1세)
② 항문기 (2~3세)
③ 남근기 (3~5세)
④ 잠복기 (6~11세)
⑤ 생식기 (11세 이후)
3) 등교거부의 개념
4) 정신분석 이론에 입각한 등
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상담 프로그램, 한양대학교 학생생활연구소
김계현/1995 : 상담심리학 적용영역별 접근, 서울 학지사
김도식외/1992 : 청소년 문제론, 한국 청소년 연구원
김선남/1994 : 청소년비행관련 변인간의 인관적 분석, 전남대학교 대학원 박사학위논문
박
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심리학, 학지사, 2008.
3. 천성문, 박명숙 외 3명 저, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
4. 김도희, 실존주의의 정당화와 그 교육적 함의, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2006.
5. 노안영, 성격심리학, 학지사, 2003.
6. 노상우, 교육
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