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배우는 시간/외 - 한국소설문학대계 091 1. 고전 원문 소개
2. 허생전을 배우는 시간의 줄거리
3. `허생전을 배우는 시간`에서 허생전을 수용한 부분
4. `허생전을 배우는 시간`에서 허생전을 변용한 부분
5. 현대에 패러디한 이유
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고전문학과 현대문학의 접점이 미비하던 한국문학에 고전문학과의 연결고리를 찾을 수 있다는 데 의의가 있다. 그리고 우리나라 문학의 대표적인 정신인 ‘풍자’와 ‘희화화’의 미학을 발견할 수 있다. 이광수의 <무정>은 근대 의식과
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4.1. 봉산탈춤
4.2. 은율탈춤
4.3. 강령탈춤
5.인물의 역할 성격비교 -복색, 행동을 보고
5.1. 봉산탈춤
5.2. 은율탈춤
5.3. 강령탈춤
6. 탈과 춤사위 비교
7. 음악에 대해서
8.특징분석과 해학, 풍자, 풍요, 벽사
9. 나오며
※참고문헌
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문학의 한국적 수용, 한국미학예술학회
○ 이정호(2000), 영국낭만기 문학 새로 읽기 1, 서울대학교출판부
○ 지명렬(2000), 독일 낭만주의 총설, 서울대학교 출판부
○ 전규태(1978), 낭만주의문학의 한국적 수용연구
○ 편집부 저, 김주영 역(2003),
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문학의 주제는 자주독립, 자유민권, 신교육, 미신타파와 과학지식의 보급, 자유연애와 자유결혼, 평등사상 등으로 집약되겠으나, 고전문학의 테두리를 완전히 벗어나지 못한 신문학의 전단계적인 구실을 하는 데 머물렀다. 한국문학사
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한국 잡지의 구조적 특성에 대한 연구, 중앙대학교
백남천(1989) - 노동문학에 대한 사회학적연구 : 1980년대 노동시를 중심으로, 한남대학교
이호진(2008) - 한국 포스트모더니즘에 관한 연구 : 1980·90년대 미술을 중심으로, 이화여자대학교
임환
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문학연구>(동아대대학원 박사논문, 1987)
한지현, <리얼리즘 관점에서 본 「탁류」 연구>(연세대대학원 박사논문, 1987) Ⅰ. 서론
1. 들어가며...
2. 채만식의 사회의식(社會意識)과 풍자(諷刺)
3. 고전소설(古典小說)의 영향과 채만식
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한국문학강의』, 길벗, 1994. 1. 공명(功名)사상을 강렬하게 반영
2. 가정의 화합 강조
① 형제간의 갈등
② 양처간의 갈등
③ 처첩간의 갈등
3. 남녀간의 애정 중시
4. 사회제도의 모순과 부정을 비판
5. 양반과 관료의 위선을 풍자
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고전소설 속 역사여행』, 돌베개, 2006, 146-162면.
이경하, 「여성문학사 서술의 필요성에 관하여」, 『한국여성문학연구』11, 한국여성문학학회, 2004, 377-400면.
정출헌, 「가부장적 가족제도의 질곡과 <사씨남정기>」, 『고전문학과 여성주
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한국문학사상사시론, 지식산업사, 1978
정익섭 - 박지원의 생애와 사상, 연암연구, 계명대출판부, 1984 Ⅰ. 연암 박지원의 생애
Ⅱ. 연암 박지원의 사상
1. 寫實 主義(사실 주의)
2. 獨創性(독창성), 自主性(자주성)
3. 諷刺性(풍자성), 滑稽
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