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한국교육문화원 2000
최정숙. 박용헌 ‘교육사회학’ 한국방송대학교 출판부 1999
김원태, 대중 문화의 이해 일진사 1991
이명현, 근대성과 한국 문화의 정체성, 철학과 현실사 1998
박구용, 전남대 철학과 교수
두산세계대백과 EnCyber
http://cafe.naver
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근대성과 한국문화의 정체성. 철학과 현실사.
이영민(2005). 평생학습 활성화를 위한 e-러닝 교육과정 모형개발 연구. 서울 : 한국교육개 발원.
이희수 최운실 백은숙 변종임 최지희 김기흥 김득영 권재현 이현석(2002). 생애 단계별 평생교
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한국정책학회보 제17권 2호.
3) 김경용(2003),『합리적 차등주의와 교육 및 시험제도에 대한 歐美 지식인들의 인식』, 敎育史學硏究 제13집.
(2003),『과거제도와 한국 근대교육의 재인식』, 韓國敎育史庫 연구총서Ⅳ, 서울: 교육과학사.
4) 우석훈(
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Ⅰ. 1930년대의 단편소설
Ⅱ. 1930년대의 근대소설
Ⅲ. 1930년대의 농민소설
Ⅳ. 1930년대의 시(시문학)
Ⅴ. 1930년대의 경성노동자
Ⅵ. 1930년대의 농촌진흥운동
참고문헌
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한국 정치 체제론, 박영사
김순규 外 12명(2002) : 정치학의 이해, 박영사
김운태(1991) : 정치학원론, 서울 박영사
민준기·신명순·양성철·이정복·장달중(1996) : 한국의 정치, 나남출판
염홍철(1987) : 국제정치경제 종속의 시각, 국제정치논총
이창
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한국 사회의 장기적 전망은 이중적 과제를 포함해야 한다. 그것은 권력의 합리화이며 권력의 하향화이다.
먼저, 합리화는 시민운동이 지속적으로 해왔던 운동이다. 그러나 아직도 우리 사회는 근대적 합리성을 획득하지 못했으며 각 영역은
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근대, 노수현
참고문헌
강장원(1997), 동양화기법 1, 서울 : 미술공론사
박용숙(1976), 한국화의 세계, 서울 : 일지사
안휘준(1982), 한국회화사, 서울 : 일지사.
정인수(1987), 아동한국화의 기초기법연구, 광주교육대학교 논문집 28, 광주교육대학교
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한국 근대 문학사상 가장 우수한 단편 중의 하나로서 평가 받고 있다. 그는 날카로운 필치로 많은 작품을 써서 천재 작가로 알려졌으나 폐병으로 인해 25세의 젊은 나이로 죽었다.
주요작품으로 《물레방아》, 《뽕》, 《벙어리 삼룡이》 《별
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한국인을 위한 중국사, 서해문집, 2004
신채식 : 동양사개론, 삼영사, 1993
이철원 : 중국의 근·현 개혁운동 고찰, 양무운동과 개혁·개방정책의 이론비교를 중심으로, 중소연구, 한양대학교 중소연구소
정진봉 : 양무운동기 철로 부설에 대한 일
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근대소설의 형식논리 자체를 실험의 대상으로 삼는다는 또 다른 형식논리가 중심
5. 그래도 ‘자기의 서사’는 계속 된다
* 한국의 근대소설사: ‘자기의 서사’는 종종 하나의 회피이며 형식적 저급함으로 간주
→ ‘자기의 서사’는 B급 소
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