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한국의 교육과정 개혁: 그 전망과 과제
(1)문제의 정리
일련의 교육개혁이 어떤배경에서 이루어 졌었는가를 살펴보아야 할 것이다. 일차적 교 육개혁의 전진을 저해하는 요인은 무엇이며 그러한 문제점들을 어떻게 이해하여야 할 것인가를
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작가론 2/조선작가동맹출판사/한국문화사/1996/59∼61쪽, 151∼156쪽
3. 고전소설해제/조선문학창작사 고전연구실/한국문화사/1991/117∼130쪽
4. 북한의 고전문학/설성경,유영대/고려원/1990/221∼236쪽
5. 조선고전문학선집 11. 홍길동전/로은욱/문예/200
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-대표시-나그네와 청노루 감상
2. 인생론과 세속사의 중기시
-대표시-하관 감상
3. 자아의식과 기독교적 존재인식의 후기시
-대표시-이별가와 크고부드러운 손
3. 나오며
- 박목월의 문학사적 업적과 연구과제
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과제
1) 다양한 가족과 가족생활을 정책의 대상으로 삼아야 한다.
2) 다양한 가족문제의 예방과 해결에 있어 가족을 위한 복지로 그 정책적 방향을 삼아야 한다.
3) 체계적인 행정체계를 구축해야 한다.
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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근대의 그늘, 김동춘, 당대, 2000.
한국 공교육의 현황과 개선방향 탐색, 김용일, 한국사회정책/ 한국사회정책연구, 2006
e-나라지표, http://www.index.go.kr
한국교육과정평가원(KICE), http://www.kice.re.kr
연합신문, http://www.ytn.co.kr/
대한상공회의소, http://w
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한국 최초의 한시 대가로, 그 자신이 당나라와 신라의 현실에서 겪었던 좌절감에서 오는 고민과 방황을 우수(憂愁)의 색조로 표현해 내었다.
본 과제물에서는 오언절구, 오언율시, 칠언절구, 칠언율시를 한 편씩 선택하여 한시감상법에 의해
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과제
서구의 근대사회는 공리주의, 자연법사상, 기독교윤리 등의 다양한 정신적 토양을 통해 산업혁명을 이루면서 자생적으로 발전해 왔다. 이에 비해 우리는 봉건사회에서 자본주의로의 이행 과정에서 일본의 식민통치를 경험하였으며, 이
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≪ 사 진 ≫ 제 2 절 한국 교육의 흐름
1. 원시시대의 교육
2. 삼국시대의 교육
3. 고려시대의 교육
4. 조선시대의 교육
제 3 절 서양 교육의 흐름
1. 고대 그리스 ․ 로마의 교육
2. 중세의 교육
3. 근대의 교육
4. 현대의 교육
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한국 최초의 한시 대가로, 그 자신이 당나라와 신라의 현실에서 겪었던 좌절감에서 오는 고민과 방황을 우수(憂愁)의 색조로 표현해 내었다.
이에 본 과제물에서는 한시를 종류별로 구분하고 각각의 성격에 대해 서술하되, 그것에 해당되는
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한국가족복지학」, 제4호, 한국가족사회복지학회, pp.219-242.
이효재(1969), "변천하는 사회에 있어서의 가족의 중요성", 「사회복지」, 통권 24호, 한국사회복지협의회, pp.11-17.
정경희(1997), "사회지표로 본 가족변화와 정책과제", 「보건사회연구
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