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한국종교교육학회, 2001
권소영 - 프뢰벨과 몬테소리의 종교교육에 관한 비교 연구, 장로회신학대학교 기독교교육학과, 2000
이용길 - 히브리민족의 종교교육이 근대 이스라엘교육에 미친 영향에 관한 연구
이영문 - 도덕과 교육, 형설출판사, 19
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과제는 경향성이 짙은 초기 소설에서 차츰 서정적으로 변해가는 그의 소설에 대해 더 관심을 가지며, 그 소설들을 다양한 방법으로 연구해 나가야 할 것이다.
<참고문헌>
이용남 외.『한국현대작가론』 민지사. 2005
이익성. 『한국현대소
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한국 복지국가의 성격과 쟁점, 과제, 그리고 전망, 전북대학교 특강 자료, 2005
복지국가소사이어티, 복지국가혁명, 도서출판 밈, 2007
김태성 외, 복지국가론, 나남, 1993
김영순, 복지국가의 위기와 재편, 서울대학교 출판부, 1996 Ⅰ. 서론
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한국어
삼국시대 및 통일신라
중고 한국어
고려시대~훈민정음 창제 전
중세 한국어
훈민정음 창제~임진란
근대 한국어
임진란~갑오경장
현대 한국어
갑오경장 이후
(3) 한국어 변천사의 과제
국어사의 시대구분은 아직 통일된 기준이나 체계
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한국어
삼국시대 및 통일신라
중고 한국어
고려시대~훈민정음 창제 전
중세 한국어
훈민정음 창제~임진란
근대 한국어
임진란~갑오경장
현대 한국어
갑오경장 이후
(3) 한국어 변천사의 과제
국어사의 시대구분은 아직 통일된 기준이나 체계
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한국어
삼국시대 및 통일신라
중고 한국어
고려시대~훈민정음 창제 전
중세 한국어
훈민정음 창제~임진란
근대 한국어
임진란~갑오경장
현대 한국어
갑오경장 이후
(3) 한국어 변천사의 과제
국어사의 시대구분은 아직 통일된 기준이나 체계
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근대담론과 탈민족, 탈민족주의에 관하여」
김형기, [새정치경제학], 2001, 한울, 제20장
안병영임혁백,『세계화와 신자유주의』, 나남출판, 2000
구범모, 손호철,『세계화와 민족문화의 발전』,한국정신문화연구원1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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1. 이태준의 생애
2. 이태준의 작품에 나타난 불우한 인물 형상화
3. 서술자의 시선과 주관적 서술태도
Ⅲ. 근대화를 바라보는 작가의 태도
1. 자기비판을 통한 반성과 모색
2. 새로운 현실로의 지향
Ⅳ. 결론
참고문헌
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근대성. 연세대청년문화센터.(1999년 10월 30일 국제학술심포지움 자료집) 유네스코한국위원회(1998). 세계청소년의 권리와 책임에 관한 결의들. 서울: 우네스코 한국위원회.(청소년연구자료집 1998-6)
윤정일(1999). 학교교육 붕괴의 종합진단과 대
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(제4 공화국)
4. 1980년대(제5·6 공화국)
5. 1990년대 (문민정부 이후)
6. 우리나라 사회보장제도의 현황
Ⅲ. 현대 사회복지의 발달특징과 향후 전망
1. 현대 사회복지의 발달특징과 현황
2. 향후 전망과 과제
Ⅳ. 결론
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