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한국 마사회에서의 서비스직 경험, 농협에서의 판매경험, 해외 선교활동 등의 경험을 통해 효과적인 자기표현으로 사람들과 의사소통 함에 있어서 언제나 좋은 인상을 남겨 왔으며, 그 과정을 통해 유연하고 창의적인 사고를 기를 수 있었습
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자기중심주의를 재평가하고 그 유산이 민족문화로 계승되고 있는 실상을 광범위하게 보여주어 설득력을 확보했는데, 한문 문장의 규범을 따르지 않는 다양한 문체를 갖추어, 서로 다른 문화형태가 각기 그것대로 지닌 특성이 손상되지 않게
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한국 사람들의 음주 경향
전체적인 음주량으로 보면 남자의 경우 독일인들과 크게 다르지 않았고 여자는 독일에 비해 적게 마신다고 한다. 아마도 주로 자기 또래 친구들과 먹으므로 요즘 술 잘 안하는 여학생들을 많이 본 것 같다. 또한 한국
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한국 복지제도의 전개과정과 성격
1960년대 초
1980년대 초
1980년대 중반 이후부터 김영삼 정부까지
김대중 정부 이후
2. 김대중 정부의 복지 정책 관련
IMF 경제위기와 실업정책
구조조정과 사회복지:
발전국가 사회복지 패러다임의 붕
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자기 주도적 학습 그 논리와 실천 방안, 교육월보
◎ 김명숙·김동욱·김병선(2000), 자기 주도적 학습-교실수업개선을 위한 새로운 교수 방법 연수자료, 한국방송대학교
◎ 김현옥(1996), 자기 주도적 학습 능력 신장 방안, 교육연구, 서울 : 교육
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도 아직 몇 점되지 않으며 발해사를 연구하는 연구진도 손에 꼽을 정도라니.....중국이 발해마저도 자기역사라고 주장하는 지금 발해에 대한 역사연구와 발해를 구해내려는 다방면의 노력들이 절실히 필요한 때라고 생각한다. 그리고 중국의
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한국의 여가 발전사
1. 여가의 개념 미형성기(해방 이전)
2. 여가의 과도기(8ㆍ15해방∼1961년)
3. 여가의 발아기(1962∼1971년)
4. 여가의 도약기(1972∼1981년)
5. 여가의 성장기(1982∼1991년)
6. 여가의 성숙기(1992년∼2002년)
7. 여가황금기(2003∼2012)
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자기주도적재량활동
1. 활동 내용
1) 교사가 주도하는 주제 탐구
2) 학생 주도의 소집단 공동 주제 탐구
3) 자연 체험 및 답사 활동
4) 문화 체험 및 답사 활동
5) 기타
2. 학습 집단 편성
3. 시간 운영
1) 교사 주도의 주제 탐구를 할 경우
2)
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한국 교회의 설교학 개론
정장복 지음
Ⅰ. 설교자가 알아야 할 설교의 정체(正體)
1. 구약에서 보여준 설교 세계
2. 신약에서 보여 준 설교 세계
3. 설교의 본질적인 뜻과 소중한 질문들
Ⅱ. 성경을 초석으로 하는 설교
1. 설교가 성경을 벗
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한국의 ICT활용교육(정보통신기술)
1. 교육과정에서의 정보통신기술교육 강화
1) 초등학교
2) 중·고등학교
2. 제7차 교육과정에서의 ICT활용 교육의 필요성
1) 유연하고 다양한 학습활동 제공
2) 자기주도적 학습능력 및 창의력, 문제해결력
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