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사
송경호 저, 종교 사상의 이해
오인탁, 위대한 교육사상가들, 연세대학교 교육철학연구회
오강남(2003), 세계 종교 둘러보기, 종교 문맹을 깨우치는 명쾌한 안내서, 현암사
플라톤저·박종현역(2003), 에우티프론, 소크라테스의 변론, 크리톤,
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철학, 서울: 교육과학사.
박재문 외역(1987), 플라톤과 교육, 서울: 문음사.
성기산(1984), “Platon의 교육이론에 관한 연구”, 중아대학교 대학원 박사학위논문.
신효영(1987), “에라스무스”, 한국교육학회교육사연구회 편, 교육사상가평전(서양
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특성
① 언어적 지능
② 논리-수학적 지능
③ 시각-공간적 지능
④ 신체-운동적 지능
⑤ 음악적 지능
⑥ 대인관계 지능
⑦ 개인이해 지능
⑧ 자연탐구 지능
2. 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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2006 1. 머리말 : 이미지의 독립
2. 본문
2-1. 낭만주의와 상징주의
2-2. 기호와 상징
2-3. 전기 구조주의와 후기 구조주의
2-4. 고흐의 구두로 보는 상징적 표현의 특성
2-5. 법성게로 보는 상징의 철학
3. 맺음말 : 철학의 미래
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사학위논문
24.이조후기 비빈들의 사절복식 및 의차 김용숙 아세아여성연구 제5집
25.단청 장기인, 한석성공저 보성각
26.고려도경 서 긍
27.우리의 혼인의식 한국경제신문사,청년여성교육원 I. 서 논
II. 예절의 철학적 배경
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사.
4. 조경선(2021). 『보육과정』. 양서원.
5. 홍순정·이기숙(2008). 『유아교육과정』. 한국방송통신대학교출판부 1.서론
2.본론
1) 고대사회
(1) 플라톤
(2) 아리스토텔레스
2) 중세사회
3) 근대사회
(1) 코메니우스
(2) 로크
(3) 루
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사상사(2021), 한국방송통신대학교출판문화원
최종고, 법사상사(2011), 박영사 서 론
본 론
1. 플라톤의 법률론
2. 아우렐리우스 아우구스티누스의 법이론
3. 몽테스키외의 자연법론과 정체론
4. 루돌프 폰 예링의 ‘목적법학’
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이해와 언어성과의 연관성 84
1-4. 이해와 해석에 있어서의 통일성과 차별성 89
2. 역사적 경험으로서의 언어의 규정 94
2-1. 플라톤의 언어 이론 비판 94
2-2. 말과 언어 그리고 사유의 관계 98
2-3. 언어와 개념 형성(Be
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사
- 신현석(2005). 한국의 고등교육 개혁정책. 서울: 학지사
- 이종각(1984). 문화와 교육. 서울: 배영사
- 정우현 편(1990). 교육사회학학연구. 서울: 교육과학사 * 포스트모더니즘 교육의 이해
Ⅰ. 포스트모더니즘의 전개
Ⅱ. 포스트모더니
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철학의 핵심 고전. 롤스의 정의 개념과 ‘무지의 베일’, ‘차등의 원칙’을 직접 참고함.
로버트 노직(Robert Nozick), 『무정부, 유토피아, 국가(Anarchy, State, and Utopia)』, 이진우 옮김, 한길사, 2000.
롤스와의 자유주의 내부 논쟁을 이해하는 데 필
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