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평생교육과 사회교육
II. 사회교육의 특징
1. 교육의 대상
2. 교육의 시간과 시기
3. 교육의 장소
4. 교육의 참여 : 자발성
5. 교육의 목적 : 현실성
6. 교육제도 : 융통성
7. 교육의 내용 : 다양성
8. 교육의 방법 : 자기주도적 학습
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한국 공동모금회의 조직 구조 및 기능적 특징에 대한 소고와 앞으로의 발전 과제-』 강철희 (이화여자대학교 교수)
7. '사회복지공동모금회에 대한 토론' 강병권 (한국복지재단 홍보개발국장)
http://education.sangji.ac.kr/%7Ejbsong/jaryo/jaryo/2000/014.htm
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원격 의료 서비스 모델을 개발해 적용 중에 있다. 노인 인구 및 만성 질환자의 증가에 따라 IT와 의료 서비스를 결합한 u헬스 비지니스 모델 지원책 마련에 나선다.
▲산자부=정부는 u헬스 산업 기반 구축을 위해 기술 개발·표준화·법 및 제도
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평생교육형태의 고등교육기관과 연계한 산업교육의 활성화가 필요하며, 그 연계방법 중 중요한 고리가 원격교육이 될 것이다. 특히 대학원 중심의 원격교육이 대폭 확대가 필요하다.
3. 고령자 인적자원화의 산업교육 확대
21세기 한국의 인
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한국복지교육원 www.welfare.pe.kr
국립특수교육원 kise.or.kr
보건복지부 www.mohw.go.kr 초기화면에서 분야별정보-- 사회복지--장애인복지 를 클릭하여 정책자료를 볼 수 있게 한다. ***
복지인마을 maeul.welfare.net
사회복지정보원 www.welfare.or.kr
일본 후생
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설립
2. 장애학생의 다양한 교육기회 제공.
3. 조기 특수교육의 기회제공
4. 특수교육 연한의 연장
5. 장애인 고등교육 기회의 확대
B. 특수교육의 질 향상
1. 교육과정 편성운영의 개선
2. 교수학습 방법의 개
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취지의 이해와 협력을 위하여 교사와 보건교사간의 교육과정운영 협의회를 구성?운영
2. 양성평등 교육과정 분석이 선행
3. 양성평등 교육관련 전문 지식을 얻을 수 있는 다양한 방법의 연수를 개설
4. 체계화된 양성평등교육 프로그램을 구
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한국세종한림원출판부, 2005년
“세종대왕 한국국어연구소총서”, 김영기, 신구문화사, 1998년
“외국어로서의한국어학”, 한국방송통신대학교평생교육원, 한국방송통신대학교평생교육원, 2005년
［우리말 배움터］ http://urimal.cs.pusan.ac.kr/
［
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평생교육의 근본적인 한계였던 접근성의 문제를 극복할 수 있으며, 동시에 불평등 문제도 해결할 수 있으리라 생각한다.
참고문헌
- 성기선·유성상·이해주(2020). 교육사회학. 한국방송통신대학교출판문화원. 1. 갈등이론을 간단히 설명하
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평생 영어실력 초등학교 때 결정된다. 한스컨텐츠.
2) 정정덕. (2001). 외국인을 위한 한국어 교수법 : 한국어 발음을 중심으로. 창원대인문논총, 8:1-29.
3) 권순희. (2002). 수업 분석을 통한 한국어 교수법 연구.
4) 한국방송통신대학교 평생교육원.
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