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사회교육활동이 진작되어야 할 뿐만 아니라, 사회교육을 구성하는 가족, 이웃, 마을, 학교, 사회교육센터, 청소년회관, 복지회관, 여성회관, 민간교육문화사업, 직장, 매스컴 등 다양한 사회집단 및 조직이 지역주민에 대한 평생학습원조의 책
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복지사의 자질을 향상시키고 클라이언트에게 전문성 높은 서비스를 제공하기 위해서 재교육은 반드시 필요하다. 따라서 사회복지관련 협회 및 단체에서는 재교육을 담당하는 특별위원회를 구성하여 사회복지사의 전문성을 유지·확대하기
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평생교육은 고령 사회를 살아가는 노인들이 당면한 문제들을 스스로 해결하기 위한 교육을 받음으로써 노인들의 사회적응력을 향상시켜주고, 취미 오락프로그램이나 사회봉사활동에 참여함으로써 삶의 보람을 찾도록 기여한다는 점에서 중
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교육
여가선용교육
④사회교육을 '학교 밖의 교육'으로 규정하였을 때의 분류
가정 안에서의 교육
직장 안에서의 교육
병영 안에서의 교육
여가 시간의 교육
청년교육
성인교육
7. 마치며
산업사회에서 지식기반사회로 이행됨에 따라 평생교
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교육과 건강증진, 계축문화사. 보건교육 기말
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
보건교육 1] 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육
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한국노동연구원(2004). 은퇴자의 은퇴사유 및 은퇴 소득 원천
-허정무(2002). 노인교육이론과 실천방법론. 서울: 양서원
-김기흥(2003). 노동시장과 연계한 중, 고령자 평생학습모델 개발 연구-조기퇴직자 전직교육 지원 방안
-김정한(2003). 임금피
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여가에 관한 연구, 한국노인복지학회, 노인복지연구, 겨울호, 2002.
모선희·이지영, 노인의 스트레스와 대처방식에 관한 연구, 한국노년학, 2002.
박종환, 성공적 노화에 영향을 미치는 사회적·심리적·생물학적 결정 요인들, 영남대학교 논문,
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사회복지사로서 다시금 사명감을 갖게 되는 계기가 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
구은미 외(2009), 21세기 아동,청소년 복지
김미숙 외(2007), 한국의 아동빈곤실태와 빈곤아동지원방안
김민경(2008), 빈곤가정 아동의 자아탄력성과 스트레스 및 외로움
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교육의 기회를 가지지 못하여 평생의 한(恨)으로 표현할 정도로 간절한 경우도 많이 있게 된다. 경제발전 이전, 과거 시대의 경우 시대적 상황의 불리함에서 찾을 수 있다면 현대사회에서의 경우 복합적인 요인들의 결과로 불평등과 격차를
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여자임에도 불구하고 평생교육 정책 형성 및 시행 과정에서 주류로서의 역할을 제대로 수행하지 못하게 만드는 요인으로써 작용한다.
페미니즘은 보는 시각에 따라 입장이 다양하지만 대체로 자유주의적 페미니즘, 사회주의적 페미니즘, 생
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