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한국정보교육학회
김성희(2002), 모듈형 웹기반 교수·학습 자료개발을 통한 과학적 탐구력 신장, 현직연구원 수행 보고서, 전라남도교육과학연구원
이재경(1999), 자기주도학습과 웹기반교육, 웹기반 학습, 서울 : 교육과학사
임경미·김원영
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한국 100대 기업」, 한국경제신문, 한경비즈니스
2. 인터넷
네이버, http://www.naver.com
한국증권거래소, http://www.krx.co.kr/
기획재정부, http://www.mosf.go.kr/
삼성전자, http://www.samsung.com/sec/
포스코, http://www.posco.co.kr/
GS건설, http://www.gsconst.co.kr/
KCC, http:/
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비즈니스 주역 김윤호의 중국체험: 한류 대박 중국인이 먼저 몸달게 하라", 『신동아』, 2001년 10월 459쪽
임연철, "작은 영웅 '조용필", 『동아일보』, 1998. 6.
정흥익, "문화정책의 정치경제학과 자기 성찰적 비판", 한국문화정책학회 2001년도 학
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한국은행경제통계시스템 (http://ecos.bok.or.kr)
- 전자공시스템 (http://dart.fss.or.kr)
2) 참고논문
(1) 벤처기업의 전략유형 및 특성도출에 관한 연구
- 인터넷 벤처 사례연구를 중심으로 (이국철. 정보기술연구 제8집)
(2) 엔씨소프트 2007: 초국적기업에
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한국교육신문, 세계의 교육, 2003 Ⅰ. 조기유학의 유형
Ⅱ. 조기유학의 장단점
Ⅲ. 조기유학의 이유
Ⅳ. 조기유학의 실태
Ⅴ. 조기유학의 쟁점
Ⅵ. 조기유학의 부적응 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
Ⅶ. 조기유학의 찬반론
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한국경제특별취재팀(2001) 상하이 리포트, 은행나무 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중국 남방과 북방 문화
1) 남방 문화
2) 북방 문화
3) 남방과 북방 구분 기준
2. 남방 문화의 주요도시 상하이
1) 개요
2) 지리환경
3) 역사
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한국경제특별취재팀(2001) 상하이 리포트, 은행나무 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중국 남방과 북방 문화
1) 남방 문화 특성과 대표도시
(1) 특성
(2) 대표도시 : 상하이
2) 북방 문화 특성과 대표도시
(1) 특성
(2) 대표
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한국경제특별취재팀(2001) 상하이 리포트, 은행나무 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 중국 남방과 북방 문화
1) 남방 문화
2) 북방 문화
3) 남방과 북방 구분 기준
2. 남방 문화의 주요도시 상하이
1) 개요
2) 지리환경
3) 역사와 문화
4)
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한국경제특별취재팀, 상하이 리포트, 은행나무, 2001 [방통대 국어국문학과 1학년 중국문화산책 공통] 중국의 대표적인 두 도시 베이징과 상하이는 여러 면에서 큰 차이를 지니고 있습니다. 베이징과 상하이의 서로 다른 역사와 오늘날의
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자기주도적 학습방식
3. 학습공동체 형성
Ⅳ. 이러닝(e-learning)의 표준화
1. 표준화의 필요성
2. 표준화의 목적
1) 1차적 목적
2) 2차적 목적
3. 표준화를 통해 기대되는 효과(ADL)
Ⅴ. 이러닝(e-learning)의 비즈니스영역
1. 솔루션부분이다
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