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Ⅰ. 국어(우리말, 한국어)의 형성
Ⅱ. 국어(우리말, 한국어)의 독자성
Ⅲ. 국어(우리말, 한국어)의 풍부성
Ⅳ. 국어(우리말, 한국어)의 의사소통기능
Ⅴ. 국어(우리말, 한국어)의 가치관지도
Ⅵ. 국어(우리말, 한국어)의 문자체계
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국어 생활의 실천을 깨닫게 함
한국어의 우수성과 세계화
·한글의 독창성과 과학성
·정보화 사회와 한글
·한글의 뛰어난 소리 표기성
·국어의 세계어로서의 가능성
·국어의 세계화 방안
·한글과 다른 문자 비교해 보기
·훈민정음과 관련
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한국어의 텍스트, 장르, 문체, 유형, 택문사
6. 권재일 (1999) 컴퓨터 언어의 사회학적 연구
7. 이정복(1998) 컴퓨터 통신 분야의 외래어 사용
8. 김슬옹(1995.10.23) 통신언어담론, 성대신문
9. 최이현(1997) 중·고등학생 은어 연구
10. 남기심, 고영근(1994
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국어학의 성과들을 무조건적으로 압축하는 것도 아닌 국어지식의 교육학이라는 고유의 내용들이 당당하게 성립한다는 것이 우리의 생각이다. '한국어'를 '국어, 우리말'이라고 불러 가면서 배우고 가르치는 우리들의 미래를 생각하면서, 우
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한국어 교육 문법.
박경자 외(2011). 언어교수학. 박영시.
임지룡(2000). 국어 의미론. 탑출판사.
이광호(2004). 국어 어휘 의미론. 월인.
한재영 외(2010). 한국어 어휘 교육. 태학사.
이광호(1995). 유의어 통시론. 이회문화사.
고영근 외(2008). 우리말 문
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