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한국어를 빨리 습득할 수 있도록 도와야 한다. 현재 한국어 방문교사 프로그램은 5개월 과정과 여성가족부에서 시행하는 1년 과정이 있는데 이것으로는 부족하며, 또한 한 번 받고 난 후는 기회가 없기 때문에 큰 실효성이 없는 실정이다.
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한국어 교육에서 학습자가 한국인의 정서를 이해하는 것은 매우 중요하다. 따라서 한국어 교사는 한국어에 드러난 한국인의 사회문화적 정체성을 깊이 이해하고 학습자에게 효과적으로 교수할 수 있도록 늘 주의를 기울여야 할 것이다.
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한국어 교사로서 구성주의에 입각한 교육을 하기 위해서는 먼저 수업의 기본적인 교과 과정 안에서 학생들의 자율성과 진취적인 자발성을 복돋우며, 학생들의 반응과 상황에 따라 수업전략을 적절히 변경·응용해야 한다고 생각한다. 또한
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는 것도 즐겁지요? 갖고 싶은 소품(특히 작고 앙징맞은 양산!!)이 너무 많고 올해의 로맨틱한 트렌드에 걸 맞는 액세서리, 생활 용품 등등…태국 왕실에 한국어 가정교사는 필요 없는지…. 그것이 알고 싶습니다!!!
동양과 서양, 색감과 실루엣
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한국어 교사로서 준비를 하고 있다. 오랜만에 한국에서 문학에 대하여 공부를 하니 정말 남다른 감회와 흥미가 생긴다. 특히 자녀들은 한국에서의 학교 생활이나 한국 문학에 대한 경험이 거의 없었기에 이번 황순원 문학관은 특별한 기대를
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교사들은 ‘한국어 이해 능력의 부족’을, 도시 담임 교사들은 ‘가정에서 학습에 도움을 줄 사람이 없어서’를 들었다. 이러한 도시와 농촌 간의 격차는 교육의 접근의 측면에서부터 그 취약점을 보인다. 농촌이 도시에 비해 유치원, 보육시
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한국어 교사도 지원하지 못하고 있다. 이러한 모순적인 부분들이 먼저 선행 해결되어야만 한류는 더욱 확산되어 질 수 있을 것이다. 물론 현재 난립한 한류 추진기관들을 하나로 통일하여 업무의 효율성을 극대화시킴은 우선 선행되어져야
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한국어 교사로서 더 나은 난민 인식과 개선을 위해 앞으로도 스스로 더 공부하고 정진하는 발걸음을 딛는 것이라는 생각이 든다. 앞으로 더 발전된 다문화적 시각과 난민과 상생할 수 있는 사회를 위해 스스로를 돌아보며 정진하며 나아가고
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한국어 교사 채용, 교육기자재 보급과 지원을 정착 주민들에게 해 주는 것이다. 우리 정부는 고려인들이 우리 민족이라는 개념을 가질 수 있도록 꾸준히 접촉을 유지하면서 교류를 증가시켜 나가야 할 것이며, 많은 한국 기업이 연해주에 진
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교사와 학생 모두 몸과 마음이 제자리로 돌아온다. 어수선하면, 교사도 학생도 짜증내기 쉽고, 이 짜증은 상호 증폭이 되어서, 안 좋은 일의 원인이 될 수 있다. 체벌을 미리 예방하는, 관계를 개선하는 방법이다.
(5) 수업시간에 자꾸 화장실
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