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교육은 물론 산업과 정치영역으로까지 활용범위가 확대되고 있는 추세이다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2
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교육학개론
과제 : 한국, 서양 교육의 흐름
제 2 절 한국 교육의 흐름
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1. 원시시대의 교육
이 시대의 교육은 주로 의식주해결이라는 절박한 상황 속에서 필요에 의해서 이루어졌을 것
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[교육학개론] 교사 자질 개발 교육
의사소통의 중요성
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（의사 소통의 장애）
（교사 무력감） （학생 무력감）
（매너리즘）
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넓혀서 인간이 누려야 할 권리와 가치, 인간존중에 대한 포괄적인 교육이 저변에서 동시에 이루어질 수 있도록 할 때 지속적이고, 효율적으로 교육이 이루어 질 것이다.
2) 인권교육에 대한 다양한 프로그램 개발
보다 효과적인 인권 교육이
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중요하며, 이러한 기능은 사회의 안정ㆍ유지와도 관련이 있음
2. 사회통합
1) 사회의 여러 이질적 요소들이 각기 고유의 기능을 유지하면서, 전체적으로는 모순과 갈등이 없이 조화를 이루면서 발전해 가는 것을 의미
2) 교육을 통하여 그 사회
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2) 조기교육의 원리
초기경험의 중요성에 입각하여 적절한 때에 맞춰 어려서부터 교육을 실시하는 것이 중요 <『명심보감』>
나쁜 습관이 형성되기 이전의 바람직한 방향으로 학습을 실시
생활습관 측면에서의 조기 교육을 강조하면서
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하게 함을 목적으로 한다.
② 교육이념 - 홍익인간
③ 내재적 목적 - 인격의 도야, 자주적 생활능력의 배양, 민주시민의 자질 향상
④ 외재적 목적 - 민주국가의 발전, 인류공영의 이상 실현
2). 제7차 교육과정의 학교급별 목표
(1) 초등학교
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교육자로서의 우리의 임무는 자연의 선물에 단지 진실할 것뿐만 아니라 어떤 나이에 있어서도 유아의 건강한 교육을 위협하는 잘못된 이미지들에 대하여 싸우는 것이다. [유아교육개론] 유아교육의 모든 것
1. 유아교육의 의의
가. 유아
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관찰, 공동작업 등을 주요한 교육 프로그램으로 삼았다. 또한 노작을 높이 평가 했다. 그 이유는 유아에게 있어서 의식 발전의 원리로서의 노작의 우위를 인정했다. 이것은 생명활동의 모두를 노작으로 보았다. 더 나아가 생명을 활동, 작업,
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교육 환경을 선호하는 이유는 통합교육환경이 또래 간 상호작용을 촉진하고 지원하는 맥락을 제공해줌으로써 발달지체 유아들의 사회성 발달을 촉진할 수 있기 때문이다
이 레포트는 장애유아(발달지체)가 있는 통합교육 상황에서의 놀이중
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