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교육 활동에 맞춰 새로운 교수법도 연구되어야 할 것입니다. Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1) 형태 중심 교수법
1-1. 문법 번역식 교수법
1-2. 직접 교수법
1-3. 청각구두식 교수법
1-4.인지주의 교수법
1-5. 전신반응 교수법
2) 의미중심 교수법
2-1.
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교수 이론의 발전과 기술의 융합을 통해 보다 실질적이고 효과적인 말하기 교육이 이루어질 것이며, 학습자 중심의 교수법이 더욱 강조될 것으로 기대된다.
Ⅳ. 참고문헌
박진철(2024), 외국어로서의 한국어교육개론, 진흥원격평생교육원
양지
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법, 능력중심, 의사소통 접근법, 자연적 교수법, 내용중심, 과제중심 교수법이 있다.
2. 언어관에 따른 외국어 교수법 분류
(1) 구조적 언어관에 따른 분류
외국어는 언어의 의미를 구조적으로 체계화하여 문법과 어휘를 그 교육내용으로 하며,
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법, 능력중심, 의사소통 접근법, 자연적 교수법, 내용중심, 과제중심 교수법이 있다.
2. 언어관에 따른 외국어 교수법 분류
(1) 구조적 언어관에 따른 분류
외국어는 언어의 의미를 구조적으로 체계화하여 문법과 어휘를 그 교육내용으로 하며,
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한국어교육개론 교안
2. 윤희원. (2006). 한국어교수법 연구의 전제와 방법. 국어교육연구, 18. 1.
서론
2.
본론
1) 문법번역식 교수법
2) 직접 교수법
3) 의사소통적 접근법
4) 과제 기반 언어 교수법
3.
결론
4.
참고문헌
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