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언어학의 이해, 민음사, 1992
김진호, 외국어로서의 한국어학개론, 도서출판 박이정, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반 언어학적 개념과 지식의 필요성
2. 일반 언어학적 개념이 외국인 상대 한국어 교육에 적용되는 방식
3. 실제 사례
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언어교육의 방향」, 한국어교육학회, 2019.
박영목, 「문식성 교육의 이론과 실제」, 교육과학사, 2020.
이재승, 「국어교육과정과 교수학습 방법」, 역락, 2018. 목차
1. 서론
2. 생학적 문식성의 개념과 특성
3. 생학적 문식성의 교육적 의미
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언어이해와 산출과 우반구에서 일어나는 언어처리는 다른 것으로 보고되고 있다.
참고문헌
안한숙(2002). 당신의 뇌를 점검하라. 한문화 멀티미디어.
이승헌(2010), 『뇌교육원론』, 국제뇌교육종합대학원출판부.
조명한 외 (2004). 언어 심리학.
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교육에 상호작용되도록 교사가 노력할 필요가 있다. 이런 통합 학습은 물리적, 정서적, 감각적 활동을 통해서 이루어지지만 유아들이 수과학적 개념을 유지할 수 있도록 하기 위해서는 실제 생활에 수과학적 지식을 적용해야 하며, 그 개념을
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교육』. 서울: 푸른나무.
구종서 외. 『남북한 통일시나리오』. 서울: 삼성경제연구소, 1996.
국토통일원. 『한국통일 방안의 변천 과정』. 국토통일원, 1969.
권영민 편. 『북한의 문학』. 서울: 을유문화사, 1989.
김교만. \"냉전의 덫에 걸린 자유
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