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언어학적 지식과 문화적 맥락을 모두 아우를 필요가 있다.
결론적으로, 외국인 상대 한국어 교육에서 일반 언어학적 지식은 한국어의 복잡한 규칙과 의미를 명확히 전달하는 데 필수적이다. 이러한 지식을 바탕으로 한국어 교육을 보다 체계
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언어교육의 방향」, 한국어교육학회, 2019.
박영목, 「문식성 교육의 이론과 실제」, 교육과학사, 2020.
이재승, 「국어교육과정과 교수학습 방법」, 역락, 2018. 목차
1. 서론
2. 생학적 문식성의 개념과 특성
3. 생학적 문식성의 교육적 의미
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교육의 확산이 언어 변화에 미치는 영향을 잘 보여주는 사례이기도 하다.
한국어의 음성학적 특성은 언어 교육 분야에서도 중요한 의미를 가진다. 한국어를 외국어로 학습하는 사람들에게 있어서 자음과 모음의 정확한 이해와 습득은 성공적
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언어이해와 산출과 우반구에서 일어나는 언어처리는 다른 것으로 보고되고 있다.
참고문헌
안한숙(2002). 당신의 뇌를 점검하라. 한문화 멀티미디어.
이승헌(2010), 『뇌교육원론』, 국제뇌교육종합대학원출판부.
조명한 외 (2004). 언어 심리학.
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교육(2005), 2005, vol., no.32, pp. 265-295 (31 pages) 서론
문제제기
본론
1. 한국어와 몽골어의 계통적 위치
1-1 ‘알타이어족설’의 문제점
1-2 동북아시아어족과 한국어의 위치
2. 한국어 형성사의 문제점
2-1. 한국 고대국가의 언어의 양상
2-2.
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