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한국어 초급 교재 3종을 알아보았다. 각 교재는 학습자들이 배우는 요목에 따라서 선택을 하면 좋을 것 같다. 내 상황이 어떠한 상황인가에 따라서 선택을 하는 것이 좋다. 아무나 좋다고 선택하는 것이 아닌, 나의 학습능력과 의사소통 능력
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한국어 초급 말하기 중간시험
날짜
2020년 4월 1일
범위
초급 말하기 교재 1과 ~20과
이름
이지원
점수
/100
한국어 초급 말하기 중간시험
질문
다음 질문을 듣고 대답하십시오. (10점* 3=30점)
1
_에일리__ 씨는 한국의 남대문시장은 어디에 있나요?
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문학에 너무 익숙해져 있는 사람들에게 입에서 입으로 전달하는 문학이라는 장르 자체의 생소함과 더불어 시간이 흐름에 따라 기록 문학에 대한 관심조차 옅어지고 있는 시대의 성향 때문이라 볼 수 있다.
한국인들이 한국어로 만든 문학이
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수업대상 및 교재
수업대상 초급
교재명 재미있는 한국어2 (Fun! Fun! Korean),
저자 : 고려대학교 한국어문화교육센터
단원명 제9과 - 기분/감정
학습목표 기분과 감정에 대해 질문 및 대답, 표현을 하는 상황에서 “-겠-, -(으)면서, -지 않다, -(
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국문학은 상고시대부터 현대에 이르기까지 한국인 작가에 의해 한국인 독자를 위해 한국어로 창작한 문학을 말한다. 그러나 한글창제 이전에는 쓸 수 있는 언어가 한자 밖에 없었기에 한국인 작가가 한국인 독자를 위해 한국인의 정신과 문
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문학을 문화론적 시각으로 살피는 일이 지속되어야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 문학의 가치
Ⅲ. 문학의 장르와 상상력
1. 문학이해와 장르
2. 상상력의 역동성
Ⅳ. 문학 텍스트
Ⅴ. 문학교육의 가능성
Ⅵ. 한국어 교육에서 문학의
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고대시대
글자의 부재로 대부분 구비문학
이후 한자의 도입으로 전해져서 내려온 경우가 많다.
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한국어교육전공 2015.
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=3766fdb3afb81aa1ffe0bdc3ef48d419#redirect Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
-읽기 수업 설계
1)수업 목적
2)학습자 수준
3)읽기 자료 선정 및 기준
4)교수방법 및 전략
Ⅲ.결론
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한국어를 학습하는 제2언어 학습자들에게 학습 환경을 고려하고 한국어 교육의 영역별 특성이 반영된 한국어 교재를 제작하기 위하여 개별 매체들이 가진 독특한 특성을 감안하여 텍스트 교재와 광매체 교재, 그리고 웹 교재가 통합된 ‘매
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선정하여 간단히 소개하고 그 기업의 문화를 교재 128쪽에 소개된 요인별로 평가하시오.
2. 기업의 사회적 책임이 최근 ESG경영이라는 이름으로 전개되고 있다. ESG 경영의 개념, 실행 및 한계를 사례를 활용하여 설명하시오.
3. 언론에 소개
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