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한국어가 가지는 중의적 의미와 그 함의 등에 대해 다시 한번 교육한다.
3. 의견 차이활동
<초급>
활동 목표
자신이 좋아하는 동물에 대한 이야기를 한다. ‘-보다’, ‘-만큼’ 등의 비교급 표현과 ‘좋다’ , ‘싫다’ 등의 선호를 표현
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선정한 것은 한국의 유교문화와는 반대이므로 높임법을 학습할 때 특히나 어려워하기 때문이다- 한국어의 중요한 기능 중의 하나인 높임 표현 교육에 대해 알아보고 효과적인 교수 방안을 모색하는 것에 의의를 두기로 한다. 1. 서론
1.1
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문학과 음악을 연결하는 것이 현대의 유아교육 추세임을 볼 때 이 그림책은 특별히 새로운 시도를 제안하고 있다고 본다. 문학적 접근으로 활용하기 적절한 동화책을 선정하여 수업계획안 1부를 작성
1.
작품소개:
소개:
목표:
준비
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문학활동의 좋은 자료가 된다.
② 지역적으로 분화된 방언은 바로 그 지역의 문화적 총체를 드러내 보여준다. 방언은 그곳의 지리적 환경과 역사적 전통에 따라 가장 어울리게 살아가고 있는 사람들의 삶의 모습을 잘 드러내 보여준다.
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한국어교육, 남성우 외, 한국문화사, 2007
- 외국어로서의 한국어교육학 개론, 허용 외, 박이정, 2007 Ⅰ. 서론
Ⅰ-1. 전신반응 교수법이란
Ⅰ-2. 대상 학습자 선정
Ⅰ-3. 대상 학습자 선정 이유
Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 전신반응 교수법을
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한국어문화학 회, 2005. pp. 192-193.
따라서 이 시조는 임을 그리워하는 마음을 노래하는 일반의 기녀 시조와 그 맥이 닿아있으면서도 자신이 주체가 되어 당면한 이별이므로, 즉 임이 떠난 후의 그리움을 화자는 처음부터 예견했던 일으므로 다
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한국어학 제 15집, 2002.
유귀열, 「의미의 성분분석에 관한 연구」, 영미어문학연구 제 3집, 1986.
임지룡, 「의미의 성분분석에 대한 종합적 검토」, 국어교육 연구 제 22권, 1990.
중앙일보 어문연구소, 『한국어가 있다 1』, 커뮤니케이션북스, 200
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문학회, 2003
최혜실, 「문학에서 해석의 객관성 문제 - <처용가>의 해석을 중심으로」, 한국어교육학회(구-한국국어교육연구학회), 1995
辛思卿, 「處容歌에 대한 정신분석적 검토 - 라캉의 ‘主體意識(Subjectivity)이론을 중심으로」, 우석대
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소통 교육 연구, 한국어교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 텍스트해석의 두 축
Ⅲ. 텍스트해석의 단계
Ⅳ. 텍스트해석의 지평
Ⅴ. 텍스트해석의 해석학적 순환
Ⅵ. 텍스트해석의 문제점
Ⅶ. 텍스트해석의 사례
Ⅷ. 결론
참고문헌
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한국어학당 개설의 요청이 전세계적으로 일어나고 있으며, 제2 외국어로서 한국어를 배우고자 하는 사람들이 늘어났다. 또한 한국의 경제성장과 더불어 한국으로 시집을 오려는 동남아 여성들이 많아 졌고 이들 또한 한국어를 배우고 싶어하
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