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문학을 지도해야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20
표준보육과정과 누리과정을 중심으로 한 교과교재 연구 및 지도법 이선애, 이채호 외 1명 저 | 창지사 | 2013.03
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문학의 걸작 중 하나로 자리잡고 있다.
참고문헌
동서양문학고전산책 한국방송통신대학교 출판문화원 동서양문학고전산책
교재와 강의에서 소개된 15편의 작품 중 두 편을 자유롭게 선택하여, 한 편당 핵심내용 요약(A4지 한 쪽)과 본인
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문학고전산책 한국방송통신대학교 출판문화원 동서양문학고전산책
교재와 강의에서 소개된 15편의 작품 중 두 편을 자유롭게 선택하여, 한 편당 핵심내용 요약(A4지 한 쪽)과 본인의 감상/해석(A4지 한 쪽)을 씁니다. (A4지 총 4매, 50점)
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문학 교육과 정전의 논의”, 1997. 1. 들어가며
Ⅱ. 문학 교육에서 정전의 문제
Ⅱ-1. 문학교육을 위한 정전으로서의 교재 선정
Ⅱ-2. 바람직한 정전의 교수법
Ⅱ-3. 효과적인 정전 교육의 교과과정과 평가제도
Ⅲ. 문학교사의 역할
Ⅳ.
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문학 교육과 정전의 논의”, 1997. 1. 들어가며
Ⅱ. 문학 교육에서 정전의 문제
Ⅱ-1. 문학교육을 위한 정전으로서의 교재 선정
Ⅱ-2. 바람직한 정전의 교수법
Ⅱ-3. 효과적인 정전 교육의 교과과정과 평가제도
Ⅲ. 문학교사의 역할
Ⅳ.
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선정한 작품이 본인에게 어떤 의미로 다가왔는지, 즉 모방론, 쾌락론, 효용론 가운데 어떤 관점이 작품을 해석하는 데 개 장 적합하다고 생각하는지 작품의 구체적인 구절을 인용하며 서술하세요. 두 작품의 구절을 각각 3회 이상 직접 인용하
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한국어능력시험과 시중 교재에 나타난 읽기 문항들 중 문제가 있는 10가지를 추려 검토하고 개선방안을 제시했다. 이번 글을 쓰며 여러 교재들과 문제들을 접하는 좋은 기회가 되었다. 앞으로도 외국인 학습자의 눈높이에 맞춰서 문제를 만들
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한국어 교육에서 한국문학 교육의 이론과 실제, 커뮤니케이션북스 2014
구인환, 최래옥 저, 독학사 국문학개론, 오이제이에듀케이션 2015
정재림 저, 현대문학연구의 방법과 지형, 보고사 2013 1. 작품 선정
2. 작품의 영상 스타일
3. narrative
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한국어의 모음도와 입술 모양을 지식으로 제시하고 한글 단어 읽기와 쓰기 연습을 학습 활동으로 제시하고 있다.
연세대 교재는 <한글>이라 하여 8쪽에 걸쳐 자음과 모음 체계 소개, 한글 필순 써 보기, 한국어 음절표를 제시하고 있으나
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한국어의 가장 낮은 화계에 속하는 ‘반말’은 19과에서야 소개되고 있다. 이 책은 편재 상 언어학에 대한 사전지식이 어느 정도 있는 대상을 위한 대학교 차원에서의 강의를 위한 교재라고 할 수 있고, 매주 4시간에서 6시간씩 수업을 할 경우
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