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교재로 사용되었다.
이러한 인도인들의 뛰어난 문학적 전통과 감수성은 시인 타고르(Tagore 1861.5.7 ~ 1941.8.7 ) 에게서 잘 나타난다. 그는 1913년에는 시집 ‘기탄잘리(Gitanjali)\'로 아시아인으로서는 처음으로 노벨 문학상을 받았으며, 세계 동포애
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한국어학습, 다문화가족들의 정보공유 지원
4) 중앙다문화교육센터(http://cmc.snu/ac.kr)
- 다문화가정의 학생, 학생들을 지도하기 위한 지도교사와 학부모 지원 및 다문화교육에 관한 연구물과 교재 등을 제공
5) 무지개청소년센터 (http://www.rainbowy
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한국어학습, 다문화가족들의 정보공유 지원
4) 중앙다문화교육센터(http://cmc.snu/ac.kr)
- 다문화가정의 학생, 학생들을 지도하기 위한 지도교사와 학부모 지원 및 다문화교육에 관한 연구물과 교재 등을 제공
5) 무지개청소년센터 (http://www.rainbowy
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소개하게 한다.
ex) There is (are) 구문과 영화와 관련된 단어들 / 한 사람이 음식 값을 내는 한국 문화 or no matter 구문과 학교와 관련된 단어들 / 한국의 스승의 날
사용할 교재들
매체동기
어휘
작문
독해실력
향상
펜팔문장을 이메일로 전송하기
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교재/청소년사회성학습
사이버
체험/계절
스스로넷미디어스쿨
연극/만화/음악/웹/방송음향등미디어특성화대안교육기관
사이버
체험/계절
어린이역사문화교실착한학교
농사교실/체험교실/별을찾는아이들/생태교실/국토순례단
사이버
체험/
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선정배경
2.다문화 가족이란?
3.다문화 가족(결혼이민자 가족)의 증가 원인
4.다문화 가족(결혼이민자 가족) 현황
5.다문화 가족(결혼이민자 가족)의 당면 문제점
6.다문화 가족(결혼이민자 가족)의 당면 문제 해결을 위한 노력
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문학>106.
2. 참고 문헌
한국방송통신위원회, 미디어가 보는 세상, 미디어로 보는 세상, 한국언론학회
3. 사이트
한국 교육과정 평가원 (http://www.keris.re.kr) 1. 들어가며
2. 단원 선정의 기준
3. 교재 구성
3.1. 단원 구성
3.2. 교과서 실제
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문학_330
문학 매체로서의 표준어의 성립_330
문학작품과 방언_331
문학작품의 방언에 투영된 작가의 방언 의식_334
7.방언의 현지 조사와 그 구성 요소_336
방언 조사 지점과 방언 구획_337 | 방언 조사 질문지_339
자료 제공자의 선정_342
면담의 과정
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소개하는데, 이것은 마사이족의 식인 풍습의 내면을 들춰봄으로 인해 상대 문화를 이해하는 것의 중요성을 알려주고 있다.
하지만, 한 과목의 단원의 일부로서 가르쳐지는 이론적인 내용을 가르치는 것은 어렸을 때부터 사회화가 되어 학생
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소개되어 있다. 이처럼 학교에 외국의 요리, 언어, 풍속을 소개하는 커리큘럼을 도입하고, 이러한 프로그램이 일회적으로 종결되지 않고 지속적인 자체활동으로 이어지도록 한다. 공립학교는 기본적으로 교과과정이나 교육내용이 학습지도
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