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한국어 문법을 교육하기 위한 문법서들의 특징을 알아보기 위해 외국인들이 한국어를 학습할 때 참고할 수 있는 참고서와 한국인들이 한국어 문법을 확실하게 배우기 위해 활용하는 문법서를 비교 분석해보았다. 한국어 문법 중에서도 많은
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한국어학 개론』, 박이정, 2010.
김문기 외(2012), 한국어교육 전공의 교육과정 연구, 동남어문논집, 동남어문학회.
유석훈(2005), 국내 한국어 교육의 과제와 발전 방향, 한국어교육론1, 국제한국어교육학회편, 한국문화사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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한국어 교육의 이해, 도서출판 하우.
최호성(2012), 교육과정 이론과 실천, 교육과학사
강명순(2005). 한국어교육론3. 국제한국어교육학회 편. 한국문화사.
김영규(2006). 한국어교육학 연구방법론의 과제와 전망. 한국어교육. 국제한국어교육학회
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한국어 교재들을 살펴보면, 설날을 한국명절의 종류 중 하나로만 언급하고, 음식, 한복 정도의 단편적인 정보에만 그친 경우가 대부분이다. 하지만 실제로 설날을 지내기 위해서는, 이러한 정보만으로는 부족하다. 설날과 관련된 기본적인 어
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다.”
결 론)
외국인학습자의 경우 제2언어로서 한국어를 배울 때 어려워하는 부분 중에 하나가 ‘동의어’와 ‘반의어’의 사용이라고 한다. 한국 사람들은 초등학교 시절부터 ‘비슷한말’ 과 ‘반대말’이라는 개념으로 충분한 교육을 받
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010), 한국어표현교육론, 형설출판사.
조수진(2010), 한국어 말하기교육의 이론과 실제, 소통.
최연희(2009), 영어 쓰기 교육론, 한국문화사.
http://bud1080.tistory.com/2238[불교타임즈] http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=hoho9024&logNo=220025509644
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한국어교육 개론. 서울: 한국교육출판사.
정영희. (2019). 외국어 학습자를 위한 한국어 문법 교육론. 서울: 한양대학교 출판부.
박성현, 이지은. (2021). 한국어와 문화: 통합적 접근. 서울: 동아출판사. "
목차
1. 서론
2. 목적에 따른 한국어
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한국어 교재론, 태학사.
민현식 외(2005), 한국어 교육론 1~3, 한국문화사.
강보유(2016), 한국어 교육의 다양화와 지역 특성화, 국제한국어교육학회 학술대회논문집 2016, 국제한국어교육학회.
이미혜(2000), 과정 중심의 한국어 쓰기 교육, 한국어
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한국어 교육을 중심으로. 현대사회와다문화, 1(2), 200-225.
2. 최윤곤. (2003). 유학생을 위한 한국어 교육 과정 설계. 동악어문학, 41, 115-138.
외국인을 위한 한국어 문화교육론 교안 1.
서론
2.
본론
1) 한국 문화 교수요목 설계 시 고려할 부
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한국어학급(유치원).
김민정, 박영주 외 3명(2022), 부모교육론, 동문사
김영화(2022), 교육사회학, 교육과학사
유재봉, 안경식 외 1명(2022), 교육철학 및 교육사 탐구, 학지사,
STEP 개발 연구팀, 김장중(2022), 교육사회학, 교육과학사
이위환(2021), 교
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