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Ⅰ. 서 론
한국 드라마와 한국 영화, 한국 아이돌 음악과 춤에 대한 세계적인 관심이 높아지면서 자연스럽게 한국의 문화와 한국어에 대한 관심도 높아졌다. 한국에 유학을 오거나 한국에서 직장을 가지고 일을 하기 위한 외국인뿐만 아니
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발음하는 것을 원칙으로 하나, 이중모음으로 발음하는 것도 허용하는데, 이는 세대 또는 개인에 따라 다르게 발음하기 때문이다. 대체로 60대 이상은 단모음으로 발음하고, 그 이하는 이중모음으로 발음한다.
- 중략 - 1. 한국어의 단모
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한국어를 교육함에 있어서도 의사소통 능력을 향상시킬 수 있는 것에 초점을 맞추어야 한다고 할 수 있겠다. 따라서 의사소통 중심 교수법에서는 결과적으로 한국어 교육의 궁극적인 목표는 한국어로 실제 상황에서 의사소통을 할 수 있는
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Ⅰ. 서 론
2007년 유엔 산하 ‘세계 지적 재산권 기구(WIPO)’는 한국어를 국제 특허 협력 조약의 아홉 번째 국제 공개어로 채택하였으며 유네스코는 1997년 훈민정음을 ‘세계 기록 유산’으로 지정하였다. 최근에는 국내 기업의 해외 진출과
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Ⅰ. 서 론
‘한국어’과목은 다문화 배경을 가진 학생이 한국어로 의사소통할 수 있는 능력을 기르고, 이를 바탕으로 여러 교과의 학습을 수행할 수 있는 역량을 기름으로써 장차 한국 사회의 일원으로서 주체적인 삶을 영위하는 데 필요
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교육론
이름 아이디
과제 주제
여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.
본 교재는
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한국어 1권~8권(ebook), 세종학당
- 외국어로서의 한국문화교육론 교안(배론원격교육원) - 목 차 :
* 세종한국어 1의 교재 구성표
* 세종한국어 1의 문화 부분
* 집필의도에서 문화 언급 부분
* 교재 구성에서 문화 언급 부분
* 세종한국
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았어요.
다리가 다 나아서 이제는 걸을 수 있어요.
다리가 다 나아서 이제는 뛸 수 있어요.
이제는 일할 수 있어요.
이제는 움직일 수 있어요.
- 보기 : 손이 다 나았어요.
손이 다 나아서 이제는 손을 씻을 수 있어요.
글씨를 쓸 수 있어요.
그림
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활용 /활동
- 자동차 번호판이나 한국어 전단지에 적힌 숫자를 읽어본다.
( 자동차 번호판을 숫자 그대로 읽다가, 잘 읽으면 십단위, 백단위로 읽어보도록 연습해본다.)
- 닭 한 마리, 커피두잔, 등 여러 가지 단어에 따른 단위명사에 대해 학
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파, 선행, 베풀다, 체온, 닥치다, 귀가
문) 위의 글에서 ‘닥치다’의 의미를 추축해 봅시다.
- \'한파가 닥친 상태였다‘
문맥속에서 의미를 추축해 보도록 유도한다.
이 단어와 비슷한 느낌을 주는 표현은 무엇입니까?
이 단어와 반대의 느
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