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외국어로서의 한국어 문법 교육론 레포트
<학술적 쓰기 교육의 목표를 일반적 목표, 소재, 기능, 텍스트 종류 등의
항목을 고려하여 서술하시오>
한국어를 교육하는 데에는 읽기, 쓰기, 듣기, 말하기 등이 있다. 특히 외국어로서의 한
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나는 항목은 교재마다 다르나, 일반저긍로 한국어 교재의 혼합 교수요목은 뒤와 같은 요소들을 포함하고 있다.
Ⅲ. 결론
이번 ‘주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오’ 레포트를 통해, 수업의 가장 기본이 되는 교수요목을
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한국어를 배우려는 움직임이 활발해졌다 이에 . 따라 국내외 한국어
교육 기관의 수요와 공급이 증가하고 있다 본. 레포트에서는 국내외 한국어 교
육 기관의 현황을 조사하고 코로나 , 이후 한국어 세계화 방안을 제시한다. 1장 - 국내외
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한국어가 단순한 의사소통의 도구를 넘어, 사람들 간의 정서적 유대감을 형성하는 중요한 역할을 하고 있음을 시사한다.
4. 결론
이번 레포트에서 다양한 사전 형식에서 탐구한 언어 정보의 새로운 발견은 매우 중요한 의미를 갖는다. 언어는
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음운론
2) 전산형태론, 전산통사론, 전산의미론
3) 인공지능을 이용한 음성인식과 음성합성
4) 기계번역
5) 인공스피커와 정보검색
6) 하이퍼텍스트
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. AI와 컴퓨터언어학.
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한국어 교사가 역사적 배경을 알고 있으면 한국어에 관한 이해를 깊게 하는 데에 큰 도움이 될 것이다. 더 나아가서는 한국어 지식에서의 교수학습에 큰 보탬이 될 것이라는 생각을 한다. 이 레포트 작성을 하면서 역사에 관련되어진 여러 가
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이해. 신라대학교 출판부
송재영(2001). 영어 음운론. 도서출판 동인 1. 영어의 연음
2. 영어의 연음 변화
가. 리듬
나. 동화
다. 이화
라. 탈락
마. 축약
바. 연결
사. 첨가 혹은 삽입
아. 융합
자. 음위전환
3. 나의 생각
4. 참고 문헌
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, 이상억 (학연사)
http://blog.naver.com/red492/20013773158 국어의 구조와 체계
1. 음운론
1-1 자음과 모음의 분류
1-2 음소
1-3 음운현상
2. 문법론
2-1. 형태소와 단어
2-2. 품사분류의 기준과 실제
2-3. 체언과 조사
2-4. 관형사, 부사, 감탄사
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며 일상생활에 했던 일들을 문장으로 만들어 적어보기
- 주말에 하고 싶은 일들에 대해 인터뷰해보기.
▶ ( ) 안에 적절한 단어를 쓰세요.
1. 어제는 날씨가 좋았지만 ( )-았/었어요.
2. 한국어는 재미있지만 ( )-아/어요.
3. 제주도는 경치가 ( )-
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- 문법을 사용한 예문 만들기(학생들)
- 내용과 관련하여 학생들과 대화하기
: 노후 생활 계획, 노후 준비, 각 국의 노후 생활
- 내용 확인하기(학생들에게 질문)
- ~는 만큼 연습(학생들에게 시키기)
- PPT 동영상(서울사이버대학교)
: 사이버대학
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